他说：“我一定好好学习，我得为咱们中国争一口气。”

利用孩子感兴趣的东西来引导，使他由玩游艺机上升到想发明游艺机，再由要发明游艺机而知道必须从现在开始努力学习。

说到兴趣，我觉得，我们家长要摆正一个观念，兴趣没有还坏之分，有的家长说，你看人家谁谁家的孩子喜欢看书、喜欢画画、喜欢音乐等，我的孩子什么兴趣都没有，只知道玩。我们不要小看这个玩，玩就是兴趣。

我们知道，很多孩子小时候非常喜欢拆东西，东西拆怀了，我们家长会非常心疼，免不了要责骂孩子，为什么?我们说，我们做家长的都不容易，家里每一样东西，无论是家用电器还是一个小小的玩具，都是我们辛辛苦苦挣回来，随便被孩子损坏，当然很生气，我们的理由很充分。在你的指责和打骂下，孩子从此在不敢拆东西了，但你有没有想到，可能一个发明家也被打没了。

有这样一个爸爸。有一天下班回家，发现儿子把家里的电脑拆坏了。要是你，你会怎么做?那是电脑啊!可不是一个小小的玩具。这个爸爸这样说：“你真厉害，你连电脑都敢拆，来爸爸和你一起拆。”这个爸爸知道，反正已经拆了，你指责他也没有用，他就和儿子一起拆电脑、装电脑，不会的东西一起学习，从此，这个孩子对电脑特别感兴趣，后来，这个孩子成了IT届的精英。

你孩子有什么兴趣?希望你不要错过宝贵的机会，从孩子的兴趣入手，激发孩子的学习兴趣。

2、以身作则，给孩子创造一个良好的学习环境

下面请家长和我一起做一个小游戏。这个游戏告诉我们以身作则的重要性。在家里，孩子不听你怎样说，在看你怎样做。有的家长从来不看书看报，天天在家打麻将，却要求孩子认真学习。自己说话骂骂咧咧，却不允许孩子说脏话。

有些家长家里乱糟糟的，孩子学习时家长看电视，孩子被电视吸引了也去看，家长说：“去：学习去，学习时不准看电视!”孩子虽然回去学习了，可耳朵却支楞着听电视。有

些家长在孩子写作业时，打牌、打麻将、看录相……干扰孩子学习。

为了孩子，家长要想方设法给孩子创造一个相对安静的环境。在孩子学习时不要大声放电视、收音机、录音机。孩子学习时尽量不要在孩子面前与客人谈天论地，打扑克、打麻将等。如果有条件，最好让孩子在单独的屋子里学习。

有一个孩子高考得了“状元”，大家都来向孩子的家长讨教经验，家长说我没什么经验，没给孩子请家庭教师，没上辅导班，我们自己也辅导不了。如果说经验的话，就是从孩子上学以后我们就给他创造了良好的“学习气氛”，只要孩子一学习，我们不看电视、不听录音，陪着孩子学习到很晚。孩子看到妈妈每天都埋头读书学习，非常专心，不好意思再打扰妈妈的学习，自己也埋头读书。孩子说：“家里充满了读书的气氛，就像图书馆一样，这种气氛对我是一种压力，是一种净化，它使我养成了专心学习的好习惯，逐渐地我的学习态度越来越端正、最终在高考中取得好成绩。”可见指导孩子学习，家庭中的“学习气氛”非常重要。

3、给孩子一个伸手摸得到的希望

据说有这样一个家长，孩子这次考试的成绩，排在年级300名，这也是孩子平时的成绩。他给孩子定的目标是，下次考试在年级排名前10名。

有些家长望子成龙心切，给孩子过高的希望，孩子会怎么样想?反正我怎么努力都够不着，那我还努力干什么!从此失去失去了对学习的兴趣和努力的动力，家长的过高希望不但没把孩子变成“龙”倒可能逼成了“虫”。

正确的方法是从简单处学起，放慢速度，给孩子一个够得着的希望，让孩子看到成绩，尝到甜头。循序渐进，孩子才会兴趣无穷。

4、讽刺、挖苦要不得

有些家长望子成龙心切，急了的时候怎么解气怎么说：“怎么考这么点儿分，死榆木疙瘩!”;“你还有脸活着，扎茅坑死了算了!”

孩子都是有自尊心的，他们听到这些讽刺，往往产生逆反心理。他们对待家长的这种刺激，往往产生敌对情绪，形成“抗药性”。

这就是为什么很多家长说，“我说什么他都不听的原因。

孩子小，时间长了就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的”，我就是不如别的孩子聪明，然后自暴自弃。这种内伤更难医治，表面上看他们对讽刺、挖苦无动于衷，可他们心理负担很重，甚至形成心理疾病。我在心理中心就看到过很多这样的情况，一些家长带孩子去咨询，这些孩子，无论是初中还是高中，都是花一样的年龄，应该挺胸抬头，朝气蓬勃的，可是，看看我们的孩子，一个个无精打采，不用说话就知道，这个孩子肯定是在否定评判的环境中长大的。当我们的孩子遇到了挫折、遇到了困难，他最需要的是我们家长的理解、接纳和支持，而不是唠叨、讽刺和挖苦。比如对于考分低的孩子不是采取武力办法，而是使用感化的力量。

有一位家长是这样做的。

有一次考试后，家长看到孩子低着头钻到自己的小房间去了，心想，孩子考分不理想，心里一定很难受，再雪上加霜可不好，于是两口子商量好，站到孩子屋门口对话。当父亲的说：“今天咱们的孩子没考好，咱们今儿个说的话可别让孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在屋里想，越不让我听我越听。爸爸接着说：“孩子心里难受，咱们今儿个别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了，听得更认真了。”这时妈妈说：“别看咱们孩子没考好，可咱们孩子有志气，肯定能吸取教训，咱们孩子正在那儿偷偷下决心哪!”爸爸又说：“孩子没考好，也不全怨孩子，咱们也有责任，要检查咱们俩得先做检查。”妈妈又说：“咱们孩子听话，他会努力的，他不会让咱们伤心……”孩子听到这儿眼泪不觉地流出来，冲出屋子扑到妈妈怀里说：“妈，您放心吧，这次我让你们失望了，下次我一定努力，决不让您伤心……”

我们大家看一看，这个家长有没有一再强调，要孩子吸取教训，下次努力?没有语言上的教诲，而是用亲情来感化孩子，不是家长要孩子学，而是孩子自己要学，发自孩子内心的力量才是真正的力量。

所以说，家长对孩子的态度会直接影响孩子的学习成绩。

好，今天我们一起探讨了如何看待孩子的学习成绩这样一个话题，希望我们每一个家长都要用欣赏的眼光、客观的态度、平和的心态去看待孩子的学习成绩，也希望我们的每一个孩子都能健康快乐的成长。

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