初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，精品学习网初中频道为大家准备了初二年级下册地理说课稿，欢迎阅读与选择!

一、说教材

(一)教学的指导思想：

地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延，它应该关注并能够影响学生的生命历程，促进每个孩子的终身学习与未来发展，是“以学生发展为本”教育理念的充分体现，本节课的指导思想是：学习对终身发展有用的地理，培养学生学习地理的能力。

(二)教材简析

黄土高原是中国地理认识区域部分，继东北三省后教材选择的第二个地理区域，属于我国四大地理区域之一的北方地区的重要组成部分。前一节东三省是一个一行政区域为基础划分的综合地理区域，有事教材讲诉的第一个区域，因而要求学生比较全面系统地认识区域的地理特征，掌握学习区域地理的一般方法;而本节介绍的黄土高原则是一个以黄土景观为特色的特殊地形区，在北方地区的自然特征中许多基本内容都已学过，为了避免教学中的重复，提高学生学习的能力与兴趣，重点应突出其有别于其他区域的特殊性和差异性。这也是学生必须掌握的认识区域的重要方法。也是以后继续学习区域必不可少的能力。

本节教材分四个标题，即：文明的摇篮(包括黄土文明和黄土风情)、风吹来的黄土(包括黄土景观和黄土地貌)、严重的水土流失(包括水土流失的原因和后果)和水土保持。本节教学我主要选取前三个主题从黄土高原地区的概况、成因、生态环境问题三方面进行了讲解与探究。

二、说教学目标

(一)知识与技能

1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。

2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。

3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。

4.了解黄土高原严重水土流失原因及危害。

(二)过程与方法

通过读图分析,课堂活动归纳分析造成黄土高原水土流失的原因。

(三)情感态度与价值观：

培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

教学重、难点

重点：

1.黄土高原的位置、范围。

2.黄土高原黄土的成因。

3.黄土高原水土流失严重的原因。

难点：

黄土高原黄土的成因。

三、说学生学法

学生通过对八年级上学期和北方地区的范围学习，已经储备了一定的知识，如：知道了黄土高原大致的位置并能在地形图上找到。同时通过对区域地理的学习已经掌握了学习区域地理的一般方法，具备了阅读使用地图、整合资料、分析归纳等能力。通过黄河的学习认识了黄土高原部分地区存在的问题是水土流失，但不清楚为什么会发生水土流失。因此，本节课可通过学生自主学习学会黄土高原的位置及概况、感受黄土风情;小组论证黄土成因;合作探究水土流失的原因及危害，从而突出重点、突破难点。

四、说教学过程

(一)导入新课

组织学生观看泥塑和《黄土高坡》的视频提问：创作于哪个地区?

使学生对黄土高原有个先入为主的印象，感知黄土风情，容易抓住学生思维，进入学习状态。

(二)新课探究

我设计了六个环节，即：定位黄土高原、感受黄土风情、探寻黄土成因、领略黄土风貌、探因水土流失、究果水土流失。