为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇初二下册历史第四单元说课稿范文：第13课海峡两岸的交往，希望可以帮助到大家!

一、学生分析：

1、初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。

2、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性;另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯

二、教材分析：

本课在鲁教版中是第四单元民族团结与祖国统一中的第三课，前三个单元主要介绍新中国成立后，我国在社会主义现代化建设方面取得了重大成就，综合国力有了巨大飞跃，为祖国统一奠定了良好基础，本课是祖国统一部分的重要组成因素，是第十三课《香港和澳门回归》的继续。主要以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了50年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。让同学们认识到统一是人心所向，众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。

三、教学目标：

1、知识与技能：通过本课的学习，了解和掌握以下基础知识：和平统一祖国的大政方针“和平统一，一国两制”：“汪辜会谈”及“九二共识”;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概况，通过问题的解决，培养归纳分析历史问题的能力，客观评价历史现象等的能力。

2、过程与方法：通过海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，培养归纳分析历史问题的能力;通过海峡两岸交往日益密切这一史实，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势;通过查阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土的活动，培养获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。

3、情感、态度与价值观：通过中国共产党从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业的史实，认识到：中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，是国家、民族利益的忠实代表;台独分子想使台湾从中国分离出去的图谋永远不会得逞;祖国统一是历史发展的必然趋势。关心祖国统一的大事，增强捍卫祖国领土完整和维护祖国统一的意识。

四、重点解决和难点突破

本课重点：一是党和政府为推进祖国统一大业而做出的努力;二是两岸间日益密切的交往。

本课的难点是党和政府确立的“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

五、教学方法：

创设情境，导入新课─自主学习，获取新知─质疑释疑，分析探究─小结，升华;课前查询信息、阅读、讲述、讨论探究、合作学习。

六、教学过程

(一)创设情境，导入新课

课件播放歌曲伴奏《阿里山的姑娘》，播放一组图片，有关台湾的风光、高山族人、周杰伦、台湾水果和台湾小吃，让学生从感官上认识到台湾是一个物宝天华的地方。

同学们在欣赏歌曲的同时看到了一幕幕美丽的风光，可口的水果和小吃，甚至有你们喜欢的明星，谁能说出这些图片都是反映哪里的?(台湾)

课件展示台湾与大陆的地图。

教师：对，这就是台湾，祖国的宝岛——台湾。请同学们细细品味“祖国的宝岛”一词，它包含哪些含义?(一是说这是中国的领土，二是说这是一方宝地。) 可是，作为中国的领土，两岸的人民却不能自由往来，甚至处于长期的隔绝，长期骨肉分离的状态，为什么会这样呢?今天我们一起来学习第14课《海峡两岸的交往》，了解台湾与大陆的关系。