通过学习有中国特色的社会主义理论，使学生明白：

1、中国改革开放的伟大实践需要理论的指引和理论的创新。

2、充分认识邓小平为建设有中国特色的社会主义理论所作出的历史性的贡献，使学生对邓小平是“我国改革开放和现代化建设的总设计师”产生认同感，让学生发自内心地缅怀邓小平的丰功伟绩。

3、通过学习党的十六大提出的奋斗目标，使学生了解未来生活的美好蓝图，明确中国未来的奋斗方向，树立为实 现这一美好前景奋发努力的目标和对社会的责任感。

(四)教学重点、难点

1、重点： 党在社会主义初级阶段的基本路线。高举邓小平建设 中国特色的社会主义理论伟大旗帜，开创社会主义事业新局面。

2、难点 ：邓小平视察南方的谈话。本课所涉及的党和国家的重大决策。

三、教法与学法

1、教法：我准备采用的教法是讲授法，来突破本文的教学重点。教学中，应抓住课文的主要内容，引导学生从课题入手。

2、学法：指导学生选用自主学习法和合作探究法。

3、教具：教学课件与教学视频。

4、课时安排：1课时

四、教学程序设计

(一)导入新课

同学们有没有听过《春天的故事》这么一首歌?这首歌歌颂的是哪位老人?他在中国的历史舞台上充当过怎样的角色?(邓小平、党的核心、改革开放的总设计师)

(二)新课讲授

(一)社会主义初级阶段的理论和党的基本路线的提出  1. 第一次提出建设中国特色社会主义目标的人是谁?这一目标是在什么时候提出来的?1982年9月，邓小平。

2. 什么是“中国特色社会主义”?是指从中国的具体实际出发，把马克思主义普遍原理与中国实际相结合，大胆开拓创新，走自己的道路，开创社会主义现代化建设的新模式。

3. 为什么说我们还处在社会主义初级阶段?社会主义初级阶段理论提出的依据是什么?因为我国还是发展中的社会主义国家，社会主义制度还不成熟、不完善，经济和文化还不发达。小字内容。

4. 社会主义初级阶段的两层意思 一是肯定中国已经是社会主义社会;二是中国的社会主义社会还处于初级阶段。(并不是任何国家进入社会主义都要经历这个阶段)

(二)邓小平南方讲话 1、基本内容

(1)强调必须坚持党的基本路线，认为党的枯朽路线要管一百年，动摇不得。

(2)强调“发展才是硬道理”，要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。

(3)明确提出判断是非的标准。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终实现共同富裕。

2、意义

总结了党的十一届三中全会以来的经验，回答了长期困扰和束缚人们思想的一些认识问题，极大地解放了人们的思想，有力地推动了我国改革开放和现代化建设的向前发展。

(三)高举邓小平理论的伟大旗帜 1、十四大的功绩 江泽民对邓小平建设中国特色社会主义的理论进行了全面、系统的概括，确定把建设中国特色社会主义理论作为改革开放和现代化建设的指导方针。重点强调了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

2、十五大第一次使用“邓小平理论”这个称谓 3、为什么要把邓小平理论确定为党的指导思想? 邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。在当代中国，除了把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论外，没有别的理论能够社会主义的前途和命运问题。党的十五大给中国人民指明出了前进的方向。

(四)开创中国特色社会主义事业新局面的历史盛会

1. 十六大召开的时间 2002年11月(世纪之交)  2. 十六大提出的奋斗目标

3. 了解“三个代表” 重要思想及其地位

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