聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。精品学习网编辑苏东的艰难探索说课稿，以备借鉴。

素质目标：

了解赫鲁晓夫改革，并能客观评价。知道东欧社会主义国家进行改革，其中匈牙利改革一度效果显著，思考苏东社会主义国家改革的经验教训，提高分析能力和以史为鉴的观念。认识到随着社会的发展，社会主义国家的改革是必需和必要的，根据国际国内形势变化，及时调整统治政策，适时改革，是促进国家发展的必由之路，明白社会主义的发展，改革道路不会是一帆风顺的，只有实事求是、坚定不移才能够取得成功。

重点 赫鲁晓夫改革、匈牙利改革

难点 评价苏东社会主义国家的改革

方法 讲解法

教学过程

二战后世界上出现了一系列社会主义国家，除了苏联外，还有哪些国家?(学生查阅地图找出，发言略，教师补充美洲的古巴再20世纪50年代末也走上了社会主义道路)各国在走上社会主义道路后，都不同程度地学习苏联的社会主义建设经验，虽然也取得了一定的成果，但由于未能结合本国国情，发展出现困难，相继进行了一系列改革，就连苏联也不例外。现在，我们就来了解有关内容。

一、赫鲁晓夫的小修小补

1、1953年，赫鲁晓夫任苏共中央第一书记，开始实行改革。那么，他为什么要改革?

(学生自读课文，联系前边所学(第2课)内容，思考发言略)

2、教师总结学生发言：由于斯大林创建的政治经济发展模式对苏联的社会主义建设日益表现出阻碍，赫鲁晓夫才举起改革大旗，进行改革。那么赫鲁晓夫改革都有哪些内容?请大家阅读课文，找一找。(提示学生，从政治、经济两方面找)

(学生阅读、归纳改革的内容，并发言)

3、那么，赫鲁晓夫改革收到怎样的效果?

(学生思考，结合课文中有关材料、图片数字分析)其改革收到一定的效果如粮食产量增加工业企业得到一定的自主权，反对个人崇拜平反冤假错案等。

4、为什么称赫鲁晓夫改革为小修小补?

(学生回顾课文内容思考，教师点出)赫鲁晓夫并没有找到苏联问题的根源在于苏联的体制------斯大林创建的高度集中的政治经济体制，不从根本体制上改革，不能突破斯大林模式的框架，只是停留在斯大林模式的局部调整，没有什么实质性的突破。