范和说明。

（八）动物各器官系统协调配合完成运动

设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗?如果不是，还有哪些方面的参与呢?

学生讨论

设计意图：培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。

（九）动物运动的意义

设疑：动物的运动对动物有哪些意义?

学生讨论、总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。

设计意图：培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和

整理信息的能力。

(十)小结

运动系统由骨和骨骼肌组成;关节具有牢固灵活的特点适于运动;骨骼肌在

运动中是动力器

官。

学生讨论总结：动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。

设计意图：加强知识的迁移和运用。

（十一）教学反馈

学生讨论、回答文题。

设计意图：巩固所学知识

八、板书设计

第一节 动物的运动

骨骼

一、哺乳动物运动系统的组成          肌腹：具有收缩作用

肌肉

肌腱：具有连接作用

关节头

关节面

二、关节结构及各个作用             关节窝

关节囊

关节腔

运动的过程：神经→肌肉收缩→骨骼运动

三、骨、关节、肌肉的协调配合  屈肘运动：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

伸肘运动：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张

九、教学反思

1、成功经验

①利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性，利用奥运会中国体育健儿获得冠军的图片材料，激发学生强烈的爱国主义情感，让师生感受到运动的美丽，健康的宝贵，达到情感教育的目的。

②通过制作模型的探究活动，学生在动手实践中体验了知识的获得过程，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。

③通过观察动物的关节结构，增进学生对知识的感性认识，从而有利于理性认识的建立和提升，形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。

2、不足之处

在小组合作讨论学习中，特别是制作模型时，耽误了时间，完不成任务，没有达到预期的教学效果;模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性还不够好，使用图钉的过程中存在安全隐患等。

上文为大家推荐的八年级生物动物的运动说课稿范文，大家仔细阅读了吗?祝大家学习进步。

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