聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。精品学习网编辑食物的消化和营养物质的吸收说课稿，以备借鉴。

学情分析

学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验对人体各个系统有一定的了解，但具体的知识比较缺乏。而这些知识又比较抽象，因此我在教学中一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，;另一方面创造条件和机会，让学生动脑、动手，发表见解，发挥学生学习的主动性。

教学目标

1.知识目标

1.1能描述人体消化系统的组成及各组成部分的功能;

1.2能概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

1.3通过资料分析，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点，明确小肠是消化吸收营养物质的主要场所。

1.4尝试解读营养物质在消化道内被消化的曲线图

2.能力目标：

运用实验法探究馒头在口腔中的变化，进一步学会设置变量，

分析实验结果，得出并得出合理的结论的能力。

3情感目标：

在学生了解自身身体结构的基础上，培养学生健康的饮食观，热爱生命的价值观。

?教学重点：

1、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

2、通过资料分析，分析小肠的结构和功能相适应的特点，明确小肠是消化吸收的主要场所。

教学难点：

1、探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

2、食物的消化和营养物质的吸收过程。

教法

这节课主要采用新课程问题教学法、实验探究法，资料分析法，让学生在提问、设想、参与实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素质。