二、说教法

1、教学中主要突出过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的实现，设计采取观察归纳、实验探索、提出问题、讨论问题、解决问题的方式，把主动权交给学生，使学生主动参与到课堂中来。

2、用师生问答的方式，强调师生的平等地位，鼓励学生从各个不同的角度发现问题、提出问题，培养学生的创新精神。

3、为了突破难点，我运用远教资源上的媒体展示等方式，使学生更形象直观地感受串、并连电路的特点以及串、并联电路的连接。

在具体实施过程中我采用方法主要有：小组合作探究法、教师示范法、师生互动交流法、多媒体辅助教学法、学生实际操作法.

在前面学习的基础上，大部分学生对一个简单电路的基本组成、各元件的作用、元件符号的画法以及如何根据实物图来画电路图等基础知识理解掌握的还比较到位，这就为本节课的内容学习奠定了良好好的基础。根据学生本节课的表现来看，大部分学生对本节课的知识掌握的还是比较理想的。

四、说学法

本节课可以给学生提供以下4种学习方法：

1、提供观察、思考的机会：用亲切的语言鼓励学生观察并用学生自己的语言进行归纳。

2、提供操作、尝试的机会：鼓励学生大胆操作实验，发现问题，记录问题，讨论问题，解决问题。

3、提供交流、合作的机会：鼓励学生敢想敢说，设置难关"逼迫"学生要想要说，培养学生的协作意识。

4、提供成功的机会：赞赏学生提出的各种问题，让学生在课堂中能感受如何发现问题，并更多地体验成功的乐趣。

五、说教学程序 主要分四个环节

环节一、激趣导新

提出问题：1马路上的一盏灯突然熄灭，而其他灯照常发光，这是为什么?这些灯如何连接?

2商店橱窗中的小彩灯一闪一闪交替发光，这些小彩灯又是怎样连接的?

环节二、新知探究

为了使学生会组装电路;会分析判断串、并联电路的特点，我分两步来解决。 第一步——小组合作探究;教师示范演示