成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了诗词曲五首说课稿，欢迎参考!

教学目标

1.培养学生对我国古代文化的兴趣。

2.体会诗歌所刻画的意境。

3.体会诗歌所表达的思想情感。

4.懂得我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。

教学重难点

1.体会诗歌所刻画的意境。

2.体会诗歌所表达的思想情感。

3.懂得我国古代诗歌在体裁上的特点。

教学预备

1.安排学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。

2.懂得各位诗人的生平。

设计思路

本课教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上驰名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。通过默写，使学生更熟练地识记这五首诗词曲。基础上是按照"读--品--背"的次序进行，精讲多读，以读带品。 品读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的情感基调，读出诗人所表达的内在情感。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信心和乐观精神，《赤壁》中流露出的抑郁不平之气，《过零丁洋》中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，《水调歌头》中的缠绵悱恻与乐观旷达，《山坡羊潼关怀古》中对国计民生的忧虑等。

教学过程

第一课时

一、引入

诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展现世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想情感。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎么样的内涵呢?现如今就请同学们和我一起走进诗歌精美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!二、研习诗歌

(一)《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

1.朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏、情感。

2.作家作品简介。

这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡(772-846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭遇贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。