接着引用马克思对荷马史诗的评价，即荷马史诗表现了一去不返的“人类童年的天真”，具有“永久的魅力”，是"一种规范和高不可及的范本"。引导学生理解《荷马史诗》的历史价值：它是一部不朽的文学名著，再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。它对后世文学影响深远，但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰等享誉世界的文学家们都十分推崇荷马史诗，并从中获取过丰富的文学养分。

最后教师与学生一起怀着对古代英雄的崇敬之情，集体朗读教材引用《伊利亚特》中的一段诗歌，体验英雄史诗的雄壮美。

②对于古代希腊戏剧，教师要说明希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出了许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。学生只要识记索福克勒斯及代表作品就可以了。

③《天方夜谭》：又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，形成于9世纪到16世纪，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，显示了阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传。其中一些脍炙人口的名篇，学生们从小耳熟能详，不用花过多时间教授。

这时，教师可以引导学生联系世界古代文明传播的相关知识，即“丝绸之路上往来最多的阿拉伯人曾经为东西方文化的友好交流做出过重要贡献”，从而强调《天方夜谭》中的故事不止来源于阿拉伯，还有来自波斯、印度和埃及等地，是不同文明交融、发展的成果。

再次，(板书)著名建筑

麦加大清真寺和巴黎圣母院：学生只要通过仔细观察教材提供的图片和阅读文字内容，获取有效信息，就能体会麦加大清真和巴黎圣母院的建筑特点了。它们的相同点则都是宗教建筑。不同的是，麦加大清真是伊斯兰教第一大圣寺，高大而庄严，寺中心的克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方，这更体现了伊斯兰教在穆斯林生命中的神圣地位。巴黎圣母院是世界驰名的法国天主教堂，它高而尖，把哥特式建筑形式和向往天国的神秘气氛结合得十分完美，被誉为“中世纪建筑中最完美的花”。

此时，教师可以提示：法国作家雨果把巴黎圣母院比喻为“石头的交响乐”，可以说建筑是一种凝固的音乐，有人美其名曰：“无声的诗、立体的画”，说明了建筑艺术是人类文明发展的产物和社会变迁的见证。

然后利用多媒体课件，升华基础知识：展示几种典型的欧洲建筑的图片，引导学生理解“建筑艺术的发展反映了不同时代人们社会生活和思想观念的变化”。

图片如古希腊帕特农神庙、罗马万神殿、巴黎圣母院以及典型的巴洛克建筑凡尔赛宫等，并加以解说：古希腊神庙用廊柱形式反映“人神同形同性”的宗教观念;罗马式建筑用高大的柱子和圆拱展现了其帝国的滂沱气势;巴黎圣母院典型的哥特式建筑形式体现了中世纪天主教对精神的绝对控制;文艺复兴后随着资本主义的发展，统治者追求享乐，华丽、繁琐、装饰奢华的巴罗克建筑风行，法国凡尔赛宫就是代表;而工业革命后，由于社会的变革和人们观念的改变，近现代建筑出现，并以追求最大限度的经济效益为目的。

再利用课后《活动与探究》中有关中国古典建筑、罗马式建筑和哥特式建筑的三张图片和《自由阅读卡》的相关内容，引导学生感受古代东西方建筑艺术的不同特点，并用列表比较法区别，见下表：

名胜古迹 故宫太和殿 罗马万神殿 德国科隆教堂

类别 中国古典建筑 罗马式建筑 哥特式建筑

主要材料 木头 火山灰混凝土 石头

主要特征 按中轴线对称

布局，层次分

明，主体突出，

屋顶采用人字

檐角。

多使用石头屋顶

和圆拱，并用复

杂的骨架结构来

建筑拱顶。

高、直、尖和

强烈的向上感，

屋顶使用小尖

塔并装置五颜

六色的彩色玻

璃窗。

接着开展探究学习：将学生分成三个小组，共同探讨东西方建筑艺术差异的主要原因。教师予以适当引导，联系中国古代政治、经济制度，罗马帝国时期的征服与帝国文化的繁荣，中世纪西欧的宗教在社会中的地位等相关知识，让学生自己通过合作与探究获得答案，并在课后把成果以小论文形式总结呈现出来。

3、课堂小结：

辉煌灿烂的古代科学与思想文化成果，是古代人民对生活的提炼、智慧的结晶，是历史洪流中汹涌的波涛。古代文明的不断发展是世界古代历史不可或缺的重要内容，也成为了推进人类历史前进的不竭动力。

这篇人教版九年级历史古代科技与思想文化说课稿就介绍到这里了，希望大家喜欢!