二、黑色星期四(爆发、特点、原因)(14分钟)

环节一：学生通过观看美国经济危机爆发的简短视频，找出美国经济危机爆发的时间、地点、以及导火线。

环节二：教师出示经济危机持续的时间;对于美国金融业、工业、农业、等各个领域的破坏程度;以及美国经济危机给资本主义世界带来的影响等三则材料，引导学生分析美国经济危机的特点,即：时间长、范围广、破坏性强。

环节三：通过阅美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话，组织学生进行小组讨论：美国经济危机爆发的直接原因和根本原因分别是什么?

设计意图：观看视频使学生更直观、深切的感受经济危机，激发学生的学习兴趣。而对于本课的重点经济危机爆发的原因，采取分析材料、小组讨论的方式，让学生参与其中。不但加深了对这一教学重点的理解，而且对于材料的分析也是会考中要求学生具备的重要能力之一。

三、罗斯福新政(措施、影响)(12分钟)

环节一：教师讲述，经济危机爆发之后，胡佛总统采取自由放任的经济政策，但这项政策只是杯水车薪，胡佛政府此时已无力回天，就在经济危机空前严重的时刻，罗斯福当选了美国第32任总统，他刚毅、果断、睿智，带领美国人民走出危机，并获得了二战的胜利。

环节二：学生自主阅读教材，找出罗斯福当选总统后面对危机实施的措施，即罗斯福新政的具体内容。

环节三：想一想“有人说，既然罗斯福新政带领美国摆脱了经济危机，那么只要美国继续实行新政的措施，就可以永远避免经济危机的发生。”你认为这种观点正确吗?请你以小组为单位讨论罗斯福新政的影响。

设计意图：通过教师对罗斯福总统的介绍，学生对他的优秀品质和改革精神有了初步感知;对罗斯福新政内容的归纳，培养了学生快速阅读教材提取归纳有效信息的能力;而最后一个环节的小组讨论能够帮助学生消除对罗斯福新政影响的误解，即培养了学生的历史唯物主义思想，同时又突破了本课的难点。

三、课堂小结(情感升华)(2分钟)

环节一：学生体会并说出罗斯福总统的优秀品质及改革精神。

环节二：教师总结：通过本节课的视频和大量资料，我们深深了解了经济危机——这一资本主义制度的产物，带给一个国家乃至整个世界的灾难，我们不得不佩服罗斯福这位轮椅上的“巨人”，在面临危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干、顽强和坚定的改革精神，挽救了美国。希望同学们能够将这些伟大历史人物的优秀品质在心底积聚、沉淀，并转化为自身的宝贵精神财富。

设计意图：德育渗透是初中历史课堂的重要组成部分，本课的课堂小结落实了本课的情感态度价值观目标，有助于学生形成正确的人生观、价值观。

大危机与新政说课稿就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!