三、说教学方法：自主学习法、合作探究法、归纳总结法.

理论依据：坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，理论联系实际安排教学内容。采用学生参与程度高的导学教练评的方式，学习基础性知识和技能，培养学习兴趣和动机，明确学习目的.教师在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力.

四、说学法

从年龄特点来看，初三学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地

培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

五、说教学手段

利用多媒体教学，既使课堂生动、形象、直观，又能激发学生的学习兴趣，还能增大教学容量，增强教学效果.

六、说教学设计

(一)导学领航

1.展示课本P99图4-1;

2.创设情景问题，引出课题.

(二)自主学习

请两位同学在黑板上完成以下任务，其他同学在草稿纸上完成：

1、画一画：画一个直角三角形DEF，其中∠E=90°，∠D=65°.

2、量一量：在所画的RtΔDEF中，量出斜边DF和∠D(65°)的对边EF的长度.

3、算一算：(结果精确到0.01) 65?角的对边

斜边 =___________=___________.