大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习实践，从学习中找到自己的不足，下面是精品学习网初中频道为大家整理的正弦余弦说课稿，希望对大家有帮助。

一、说教学设计理念

新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流应是重要的学习方式”，而实现这一学习方式的关键是我们的课堂教学.

二、说教材

(一)教材所处的地位和作用

本节课的内容是九年级上册第4章《锐角三角函数》第一节《正弦和余弦》第一课时，是在学习了九年级第3章《图形的相似》中的相关知识(线段的比、比例线段、相似三角形的性质与判定)之后，从实例出发，探究在直角三角形中，锐角a的对边与斜边的比值是一个常数，引出正弦的定义。因为后面所要学习的余弦、正切和余切的定义都是类比正弦定义的探索过程来学习的，所以本节是学好锐角三角函数的关键，也是解直角三角形及应用的基础。本节的学习要注意两点：1.从实例出发，注重知识的形成探索过程;2.多给学生创设探索与合作交流的空间和机会.

(二)教学目标

1.知识与技能目标：

?使学生理解锐角正弦的定义;

?会求直角三角形中锐角的正弦值.

2.过程与方法目标：

通过探索正弦定义，培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力.

3.情感态度与价值观目标：

?在自主探索、共同发现、共同交流的过程中分享成功的喜悦;

?在讨论的过程中使学生感受集体的力量，培养团队意识;

?通过探索、发现，培养学生独立思考，勇于创新的精神和良好的学习习惯.

(三)教学重点、难点

重点：理解和掌握锐角正弦的定义;根据定义求锐角的正弦值.

难点：探索“在直角三角形中，任意锐角的对边与斜边的比值是一个常数”的过程.