同学们，九年级政治创造美好的未来说课稿让同学具备了终身学习的观念和能力;拥有创新、团队精神和新世纪所要求的各种素质……不管路途多么遥远，道路多么坎坷，我们终会抵达成功的终点。

一、教学目标

1.情感、态度与价值观：培养创新精神、发扬团队精神，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

2.过程与方法：创设情境，通过活动使学生明白事理。

3.知识与技能：知道当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求;知道创新精神、团队精神、终身学习的意义。要有接受社会新事物，勇于实践、敢于创造的能力，与团队合作的能力;具备终身学习的能力。

二、教学重点

终身学习，持续发展。

三、教学难点

终身学习的重要性。

四、教学方法

情境设置法;活动体验法;讨论法。

六、教学过程

（一）导入新课

先问问大家，你认为什么样的人可以称为是现代文盲?

但是我们大家知道在去年12月份，重庆市教委、西南大学扫盲中心编写的《新编实用扫盲教材》里，对现代文盲下了新定义，也引起了社会的热议，我们一起来看。

多媒体播放《现代文盲》。

过渡语：除了生活中必须的知识外，缺乏电脑及互联网应用、教育孩子、家庭理财、环境污染、妇女保健、看说明书等知识的人也被列入了现代扫盲的范畴。且不说这样是否科学，我只想问大家：人们把新文盲的概念不断地拓展的原因是什么?为什么在现代人的眼里，不懂电脑、不会英语是“新文盲”，而不能操作各种新型的家用电器、不会发短信、不会网上购物、不会开车的现代人基本上是“半文盲”?

教师引导：当今社会是知识爆炸的时代，面对日新月异的时代变化，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥抱美好的未来。(板书课题：拥抱美好未来)

（二）多元探究、引领提升