(过渡语：社会发展到今天，知识更新的周期更快了，我们经常说的一个词是日新月异，真是一点也不过分。)

2.一起来看材料：新词调查报告

(1)2009年11月26日，教育部发布年度新词调查报告，包括“蚁族”、“秒杀”等在内的396个词语成为2009年的新词条。本次教育部调查的新词语，限于在主流媒体(报纸、广播电视及网络新闻)中出现的，不包括只出现在人们口头或网络BBS、博客中的。

再一次让我们感受到知识涌现的速度之快。

(2)(你“out”了吗?)下面我们从中挑几个词，我们来认识一下：蚁族、被某某、围脖、秒杀。看来大家都很“in”，那么大家能这么快熟悉这些新词，网络的作用功不可没。

(信息化特征明显)

总结：新世纪新特点：知识更新快，信息化特征明显;终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、价值的时代。

3.(想一想)我们怎样才能适应时代的要求(不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”)?

结合学生的回答，择关键词板书(创新精神、团队精神、终身学习、开放的胸怀、良好的心理素质、环保意识、交往能力……)今天我们主要从这三个方面来探究。

4.创新精神

(1)请问：你想象中的集体照应该是怎样的造型?

给你的启示：

其实创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新。

(2)身边更多的创新：学生联系自己的学习、生活实际列举(写作新颖、解题另辟蹊径、物品找到另外的用途，做家务找到更省力的方法……)感受创新精神的重要(路子更多、天地更广)

总结：创新精神的意义：

(投影)创新精神是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。人人具有创新精神，不断创新实践，将聚集成国家强大的创新能力，加快创新型国家的建设步伐。

(投影)创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。

过渡：创新精神如此重要，但它不是一生俱来的，需要我们培养。

(3)我们身边的创新

设问：如何培养创新精神?要求学生讨论自己，教师列举学校、国家的一些举措。

每个人都可以有创新，比比谁更有创新精神。

(4)才智比拼：秀秀你的创意，晒晒你的作品：

学生交流制作感受，体会团队的力量(施展个人才华、自身价值，发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步)。社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。

过渡：社会的竞争远比刚刚的比赛激烈、残酷，适应社会，必须具有创新、团队精神。

团队精神大展示。

5.团队精神：

(1)播放视频：(协作奉献)造就了嫦娥一号。

(2)(生活中，我们发挥团队作用的表现：出板报、文体活动、大扫除、合作小组学习探究学习等。)

教师引领提升：如何在这些活动中发挥团队精神?(尽力为团队奉献才智，服从团队的分工，顾全大局，求同存异，与他人融洽相处等。)

教师结合自己参赛过程与学生分享体会(团队精神)

过渡：培养创新精神，发扬团队精神都需要我们不断学习。终身学习的时代固然需要我们终身学习。

6.终身学习 持续发展

(1)情境分析：《应聘》

两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。

设问：总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求?

树立终身学习观念。

(2)故事续写

如果小张按总裁的要求做而小李不能够按总裁的要求做，结果会有什么不同?请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头：

小张听从总裁的忠告自学了与公司业务相关的知识，虚心向前辈请教，并不断……三个月后……几年后他…… ;公司……

小李自恃学历高，能力强，满足于现状，按部就班地上着班，虽没有什么差错;但三个月后……几年后……

根据你续写的故事总结终身学习的作用。

总结：

一个人必须具有终身学习的观念和能力，才能不断提高自己的素质，应对未来社会的挑战，跟上时代发展的步伐。(社会的要求)

从学校走向社会终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。有助于我们成为优秀的从业人员，开辟新的发展天地。(个人发展的需要) 教师适当提升、拓展。

投影展示：终身学习不仅是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。

(3)现场小调查：你们的长辈们在学些什么?(学生交流)

中年人、老年人用学习吗?

教师：一次充电，终身放电的时代已经一去不复返了。“培训”、“进修”、“充电”、“考本”、“学习型”、“知识型”，成为社会时尚和流行名词……

终身学习已经逐渐成为了一种生活方式。

展示：《全面终身学习倡议书》：今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，也是新时期教育改革与发展的动员令。

“全民终身学习活动周”天津市第四届社区教育成果展示周暨2010年天津市全民终身学习活动周开幕。

(4)思考：许多在校学生认为知识更新快，等我们走出校门，学的东西早就被淘汰了，我们还有在校学习的必要吗?

总结：启发学生认识在校学习的作用，提示学生在知识储备、能力培养、习惯的养成、品德塑造等方面，感受在校学习的重要意义，鼓励学生珍惜在校学习的机会，学会学习，为将来的学习、工作、生活奠基。把握今天，才能开创美好的未来!

(三)课堂小结：

谈本节课的收获。

政治在很多人看来是枯燥无味的，帮助大家提高对政治的兴趣，九年级政治创造美好的未来说课稿是本单元的重点，希望大家喜欢。

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