五、达标反馈

在美国华盛顿儿童博物馆有一句醒目的名言：我听过了就忘记了;我看见了就记住了;我做过了就理解了。它充分说明了动手、动脑的价值。在地理教学中，教师可以大胆放开手脚，组织学生课堂活动讨论、自己小结，教师在整堂课中始终处于主导地位。教师根据设计的一些课堂小测题，及时了解学生掌握知识的情况、发现问题并马上解决问题，师生共同反思，为更好地学好下一堂课做好准备。

你会读图了吗?运用你学会的知识和技能，解答下列各题

1.在地图上量得甲、乙两地的图上距离为6厘米，而两地的实地距离为120千米，则这幅图的比例尺是　　　　　　　　　　　　　　　( )

A.1：20 B. 1:200000 C.1:2000000 D. 1:20000

2.下列比例尺中，最大的是　　　　　　　　　　　　　　　　　( )

A.1/5000000

B.图上1厘米代表实地距离500千米

C.

3.如图， 点a(0°，20°W)，点b(20°N，20°E)，a在b的方向是　(　)

A.东南　　B.西南

C.西北　 D.东北

4.读某区平面图,回答问题.

A.耕地位于桥梁的 ______方向

B.村庄位于耕地的____　　方向

C.公路的方向是怎样变化的?________________

5.说出下图A至L图例代表的地理事物

六,作业布置：

1.根据你所学的地图知识，为我们的教室绘制一张平面图。

2.正确辨别方向，是人类在野外生存的一种基本能力。无论是在茫茫的大海上，还是在浩瀚的沙漠里;无论是在崇山峻岭之中，还是在广袤无垠的草原上，人类都要知道自己所在地的方向。除了利用地图来辨别方向，想想你还有什么方法来判定方位。

小编为大家整理的地理说课稿地图就到这里了，希望能帮助到大家。

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