初一地理影响气候的主要因素说课稿从影响气候的基本因素——太阳辐射入手，总结出了地球的形状、运动、海陆分布、地形地势对太阳辐射的影响，赶快来看看!

一、说教材

《影响气候的因素》是对《气温和降水》的进一步深化，在本章中起到了巩固前知承上启下的作用，因此，影响气候的因素是本章教学的重点之一。

教学目标：

知识与技能：

1、学会分析纬度位置、地球运动、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。

2、了解地球运动对气候的影响，并能举例说明。

过程与方法：

结合实际生活分析影响气候的各种因素，培养学生的分析能力和探究能力。

情感、态度与价值观：

使学生认识科学世界和生活世界的统一。通过本节知识的学习，认识气候在地理环境各要素之间的相互联系、相互制约的关系，从而使学生受到辨证唯物主义教育。

教学重点：学会分析纬度位置、地球运动、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响，并能举例说明。

教学难点：地球运动对天气、气侯的影响。

二、说教法

地球的公转是地球与太阳空间位置的变化,对于初一学生来说，知识不是很丰富，知识储备不足，空间想象能力不强，学习、理解这部分知识难度很大;学生综合分析问题的能力还比较差，知识之间的联系挖掘困难，对此也不容易理解。因此，在整个教学过程中，通过一系列的地理知识的判读并进行归纳总结，进一步培养学生的读图、识图能力。利用多媒体，精心演示一系列地球运动的过程，形象地将地理空间抽象的问题用现代的电子计算机技术展示给学生。让学生进行探索，在探索的过程中培养学生探究问题的兴趣，达到主动获取知识的目的。为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：

a、谈话法和讲授法  创设悬念，激发学生的探究欲望。

b、指导读图法和自学辅导法  加强学生的运用地图的能力和培养学生自主学习能力，发挥其主体地位。

c、多媒体教学法   使教学演示与讲解更直观，符合学生的认知规律，同时也体现现代信息技术与地理学科的整合。

三、说学法

根据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，培养学生学习兴趣和让学生学会将所学知识应用于实际解决实际问题，是素质教育追求的一个亮点。我在教学中，将抽象的逻辑知识讲解变为直观性较强的直观教学和实例教学，以突破教学难点，加深学生对知识的理解，获得必需的地理知识和技能，本节课将对学生进行如下学法指导：

(1)探究能力指导：

学生对气候的概念较为熟悉，因此可以鼓励学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，重在参与积极思考的这一过程，以培养自我的学习探究能力。

(2)利用生活中的地理：

利用学科知识在生活中的衍生性，引导学生发现、分析周围的地理事物，从生活中学习地理，也把地理理论知识用到生活中去，两者要相结合、相促进。

(3)重视多媒体展示的作用

“地球的运动与气候”这一部分内容比较抽象，学生理解有一定困难，所以教学中特别重视动画展示，降低学生理解难度。同时在观看的过程中引导学生注重观察的学习能力，从而养成从图中提取信息、发现信息、解决问题的习惯。