●学生阅读教材96-100页。

●尝试回答

●学生讨论比较有何区别，尝试画表格。

●学生讨论完成

1.初步了解新知识

2，回顾旧知识

3.及时巩固新知加深记忆,培养学生勤于动手能力



自主探究，互动交流

几种重要激素的作用

●展示侏儒症、巨人症、肢端肥大症图片

●甲状腺激素对蝌蚪的影响实验.

●比较呆小症和侏儒症的区别

●展示班廷用狗做实验研究胰岛素的作用图表



●学生讨论是什么原因造成的

●学生讨论实验过程并完成图表任务

●学生思考胰岛素为什么不能口服?胰腺是内分泌腺还外分泌腺?

提高学生的阅读、分析和总结归纳等各方面的能力



归纳总结

拓展延伸

●小结：激素的概念和特征

●师生合作列表比较生长激素，甲状腺激素，胰岛毒分泌异常时的症状。

●短片播放人吃了添加激素的家畜家禽及蔬菜水果的危害，引出下一个学习任务：激素调节与神经调节的关系

●畅所欲言谈收获

●学生讨论列表比较，完成图表任务

●学生谈观看时的心理感受及身体状况

1、培养学生勤于动手能力2、活跃课堂气氛利让学生认同珍爱健康



学以致用

反馈达标

●教师展示作业

完成后交流

检测巩固



五、 教学反思

新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展，在教学中我“用心”施教，根据本节课的内容特点我采用多种方法进行教学，同时用“多媒体”辅助教学，激发学生的兴趣，通过设计表格让学生观察比较，以讨论交流的形式归纳总结，让每一位学生都自主地参与进来，学生在快乐中求知，“开心”学习。通过本节课的学习，学生明白了吃含较多激素的食物对身体健康极为不利，应抵制向动物饲料以及蔬菜水果中添加激素这种不良行为，学会关爱他人关爱自己，做个有“爱心”的人。

我的说课结束了，不足之处恳请各位领导各位老师批评指正。

上文为大家推荐的初一下册生物激素调节说课稿格式，大家感觉还满意吗?

相关推荐：

初一下册生物《神经系统的组成》说课稿模板  

初一生物《传染病的预防》说课稿范文