学校会要求我们完成学习作业，为了帮助大家更好的完成老师布置的任务。精品学习网初中频道为大家提供了七年级上册英语unit4说课稿，供大家做完之后参考。

一、 说教材

(一)教材简析

本课时我教学的是PEP小学英语五年级下册Unit1 This Is My Day 第四课时B部分Let’s learn和Let’s chant。本课有两部分内容，其中 第一部分是Let’s learn ，主要是五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking 。第二部分是Let’s chant，是一首歌谣，主要是为了巩固本节课的词汇和本单元中的重点句式而设计的。

(二) 说本课时主要内容：

掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking;学唱歌谣Let’s chant。

(三)说教学分目标：

1语言知识技能目标

(1)能够听、说、读、写本课时的四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

(2)能认读句型：What do you do on the weekend? 并做出相应的回答：I often go shopping. 而且学会询问他人：How about you?

(3)能够说唱Let’s chant部分的歌谣，理解其含义，并能自编chant。

2非语言技能目标

(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

(3)文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

二、说教学方法和手段：

1.情景教学法：创设一些真实或仿真语境，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能。如：climb mountains的“爬山动作”、“go hiking”的操练，通过 “Let’s go hiking together”既而出现了一幢房子，带领学生进入休息，并引出 “visit grandparents”。

2.交际操练法：通过轻松自然的相互交谈，培养学生用英语思维的能力，实现交际的真正意义。课堂伊始，进入daily talk: “What day is it today?” “Can you spell Friday?”等，Warm-up基本是以自由对话为主。到新课环节，对话 “What do you do on the weekend?” “I often…. How about you?” “I often….”的操练，都紧紧追寻培养学生学习英语说的目的。

三、说学法

我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：

1.养成听的习惯。

学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。

2.科学储备大量知识。

学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。对于小学生来说必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，略知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。

3.及时巩固，反复记忆。

凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的知识，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。

4.积极操练，重在口头。

在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力;也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。