明确：学生很可能是没有读到的，没关系，先理解意思：“知道就是知道，不知道就是不知道，这是智慧的。”

5、孔子是用什么样的语气?(读一读)

明确：学生自由想读。

6、为什么孔子这么强调分清“知与不知”?

明确：不知道装作知道会让人很烦恼(庸人自扰)

7、你有过这种“不懂装懂”的经历或者见过“不懂装懂”的人吗?当时有怎样的感受?(联系自己谈谈)

明确：让学生体验到孔子看似责备的话语，事实上是将一种生活态度与“快乐”情感带给子路。

8、齐背这一则，个别背

9、小结板书：孔子告诉弟子要正确对待知与不知，学会“坦然面对无知”(如果你坦诚面对自己的不足了，你也便可以活得更快乐)。

(三)孔子的快乐之道三：学会宽恕他人

1、然而，我们知道人生难免会有不如意和令人气愤的时候，比如：下面出现的几个场景：

①场景一：语文课上，我和同桌轻声讨论书中一个生字的读音，老师发现了，当众点了我的名字，此时我心想：

②场景二：下课期间，我的同桌小明垂头丧气地从老师办公室回来，一道仇恨的眼神，直射我的脸上，然后恶狠狠地丢下一句：“我今天偷带漫画书到学校的事，你告诉老师的吧!”“谁说是我干的!”我冲他大喊，他却当做没听见，不予理睬，这时候我 。

2、面对这些我们可能无力改变的事实，一味地生气好吗?看看孔子是怎样看待类似的问题的? 补充：子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."

① 先解释意思：关注“恕”、“己所不欲，勿施于人。”

②为什么要宽恕别人的错误?(结合第一则“人不知而不愠，不亦君子乎?”)

③学会“宽恕”，你能获得什么?

明确：快乐

3、重新回归场景联想，这时你的言行会有变化吗?

4、齐背第一则，个别背

5、小结板书：学会放下包袱，“学会宽恕别人”，该放下时且放下，其实是给自己留下了一片海阔天空。

以上就是我对本文实施教学的整体设想。

《论语》是我们中华民族的文化经典，是中华文化的无价之宝。我想一节论语课的结束应该是学生走上研读《论语》文化之旅的开始。

现在是不是感觉精品学习网初中频道为大家准备的七年级语文第六单元说课稿很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

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