有计划的学习，会使自己更快的成长。接下来精品学习网初中频道为大家整理的七年级政治第四单元说课稿，会是自己受益匪浅，请大家仔细阅读哦。

一、说教材

(一)本课的地位

《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，根据的课程尺度是“我与他人的关系”中“交往的品德”：“理解对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的庞杂性，知道诚实能力得到信任，尽力做诚实的人”。不丢脸出，这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点，在本册书中占领极其重要的地位。

(二)说教学目标

1、常识目的：晓得诚信的详细请求，懂得诚信与谣言、隐衷的关联，掌握诚信的中心。

2、能力目标：进步学生运用诚信守则的实践能力，以及具体问题具体分析的能力。

3、情感目标：展现诚信问题上的智慧，乐意做诚信的人。

(三)教学重点和难点

1、教学重点：诚信守则

2、教学难点：对诚信的理解要与详细的情境联合起来

二、说教法

1、情绪调节教学法：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的兴致，本节课我采用了漫画、讲故事、小品表演等手腕，寓教于乐，让他们在快活的气氛中获得悉识。

2、体验性教学法：新课程强调，只有体验，教育才真正走进学生的内心精力世界，取得真知。因此，本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中，让他们的情绪在情境中得到体验。

3、活动式教学法：这是本课的重要教学方法，贯串在全部教学过程中。重视活动，淡化说教，领导学生发现做人的真理并内化为个人的品德，使教学活动既活泼活跃又充斥感性。

三、说学情

从“周老虎事件”到“三鹿奶粉事件”使得诚信问题受到拷问。青少年是祖国的将来，打造诚信社会须要从青少年抓起。作为十四五岁的中学生，他们思维活跃，极易接收新事物，容易受到社会上不良行为的影响，导致校园中不诚信的现象时有产生。学习这一课，就是教学生如何做人。因此，在教学活动中，以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线，通过探究性学习、体验性学习等学习方法，给学生自主探究的时光和空间，培养学生自主学习的能力。