编辑：
2017-03-29
(7)继续接受考验
把学生分成猛虎、雄鹰、猎豹、雄狮四组，让他们阅读教材来闯关。第一组雄鹰组阅读73页第一个故事，第二组豹子组阅读73页第二个故事，第三组猛虎组阅读74页第四个故事，第四组雄狮组阅读74页第四个故事。阅读故事，找出故事中的主人公身上最能体现坚强意志品质的哪一个表现，并说出理由。
设计意图：通过具体的案例分析来强化坚强的四种表现。通过分组挑战的形式让学生积极练习，以激发学生的学习兴趣。
2、实现人生目标的保障
(1)作用大搜索
多媒体出示比赛规则，让学生明确比赛的规则和目的。让学生在生活中寻找、交流、记录坚强在生活和学习中的作用。
设计意图：1、评选“坚强之星”的活动调动学生的积极性。
2、从学生的学习和生活中去寻找发现坚强的作用，很有说服力。
3、对失败者的追问：如果还有这样的活动你们还敢不敢参加?正是为了引出：走出失败的阴影，更需要坚强的意志。
(2)总结归纳
和学生一起归纳出坚强的四个作用。
设计意图：在师生共同归纳总结的基础上，学生齐读，进一步强化坚强的作用。
(3)练习：小丽的故事
多媒体出示“小丽的故事”让学生阅读并回答问题。
设计意图：再一次从小丽的故事中体会一下坚强的作用。
(三)谈收获
引导学生说说这节课有哪些收获?谈一谈本节课学到了什么或者明白了什么道理。
设计意图：发挥学生的主体作用，回顾本课的知识点。
(四)总结升华
这节课我们共同学习了坚强的表现及作用，我相信今天我们的王屋之旅是愉快的，也是充实的，因为我们选择了坚强。人生就好比一次长途跋涉，在这个人生旅途中我希望同学们能时时与坚强为伴，这样我们都能够到达成功之巅。
设计意图：情感升华，以引导学生在今后的生活中树立正确的人生方向，努力做一个坚强的人。
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