问：假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便?进而引出下框知识：

小结：强调法律的三个特征。

板书《生活离不开法律》——规范行为——学法

(活动四)事例分析：(法律的规范作用)

噪音扰民，受到警告：生活中还有哪些类似事情?从多角度感受到社会生活离不开法

律。进一步说明生活离不开法律。让学生充分参与其中，充分讨论法律在其中的重要作用，要让学生认识到，法律对一方的保护就是对另一方行为的规范。

提问：1)法律规范的作用及表现是什么?

2)你了解哪些法律权利和义务?(组织学生看相关链接，从不同角度明确法律对公民的合法权益具有保护作用。)

(活动五)事例分析：(法律的保护作用)89页下图

提问：你有过类似的经历吗?如果没有相关的法律规定情况将会怎样?认识到当我们的合法权益受到不法侵害时要学会运用法律武器维护自己的合法权益。

小结：

最后一段，学生读，板书：学法、用法、护法

三、巩固练习

根据本课的学习内容及重、难点，加强对本课目标的完成，运用十二个学习习惯的方法，培养学生自制试卷，从中筛选重点知识的能力。

学生活动：自制试卷，要求卷面知识面全，量要少而精，出题方式有选择、判断、问答、改错等。

四、课堂小结

学生依据板书内容要求，教者总结，引导学生回顾本课重点知识，强化目标教学。

五、布置作业

1、完成练习册，掌握规则的含义、分类;法律的特征、作用;

2、学习本课的感受(写一段话)进一步体会学习本课的作用并用之于生活之中。

八、说板书：

板书是全文的内容的总框架。既扩展内容又能突出全文的主题，使学生在学习中易记、易展开思维，便于巩固所学知识。

板书：

社会生活离不开规则 有规矩

我们身边的规则 生活中规则有很种 懂规矩

法律是特殊的行为规范 守规矩

规范人们的行为 学法 用法

生活离不开法律

法律具有保护作用 护法 爱法

教学反思：

本节课的教学实施中也出现了一些不足，值得引起注意：

第一，是对个别学生发言中的错误观点缺乏足够的引导。

第二，在完成“生活离不开法律”这一目题时，忽略了引导学生寻找与青少年成长密切相关的法律，如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，这使得教学目标中情感态度价值观的完成效果打了折扣。

走近法律说课稿就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!

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