语文试题参考答案及评分标准

1. C(A不是流通。B不是为了应对两者，原文说两者是诱因。D原文是经济学家和统 计学家只制定了方法)

2. B(构建的难度不在落空之列)

3. A(B“就可以”的说法太绝对。C原文的意思是生产率本身是难以度量的。D最后一  句原文是充分计算在内)

4. D(A征召。B追击。C救援)

5. A(②主语不是邓艾。⑥是表现邓艾愤怒)

6. D(马邈投降，不是被击败的)

7. (1)敌兵撤退(离开)得不远，也许还会返回来，应当把各军分开防守来预防意外 情况。”在这种情况下，(郭淮)就留下邓艾在白水以北驻兵防守。(5分，划线处每  处1分，意思对1分)

(2)没有发生抢劫掠夺的事。安抚收纳投降归附的人员，让他们都回复旧业。蜀国 人都称赞邓艾。(5分，划线处每处1分，意思对1分)

8. ①写人静灯昏、风雨连江的环境，烘托凄凉气氛，为杜鹃出场做铺垫;(3分)

②对比(以静衬动)，用林莺巢燕无声来反衬杜鹃的啼鸣，更突出了叫声的悲凉。(3分)

9. 羁旅愁思。(1分)

①先写自己客居他乡梦中的孤独，而杜鹃啼鸣不但把梦惊醒，还催出作者的清泪; ②接着写即便在故乡听到杜鹃啼叫尚且难过，更何况是半生漂泊在外呢，这就更为   凄凉惆怅。(4分)

10.  (1)箫鼓追随春社近/拄杖无时夜叩门。

(2)无以至千里/无以成江海。

(3)又申之以揽茝(芷)/亦余心之所善兮。

11. (1)A,3分;E，2分;C，1分。(B“社会的冷漠和人性的扭曲”跟小说要表现的主题无关。C文中没有“肖像描写”;D有人落水属于突发事件，时间紧迫，容不得救人者多想。这看似莽撞的行为，恰恰体现了“妈妈”毫不顾惜自 己

生命安危的善良天性。无论什么时候，什么场合，善举都应该受到社会的尊崇。)

(2)①女孩出场时是一副天真无邪，无忧无虑的形象，对人世间的真善美充满了向往。

②女孩的父母和王叔叔去救人，但王叔叔未回到岸上时，女孩却在追问，性格   已经变得会关心别人。

③当父母第二次救人而母亲未回到岸上时，女孩唱起了妈妈曾经唱过的歌，更   加理解了王叔叔和妈妈的善良品质。(6分，每点2分，大意正确即可)

(3)①小说一开始就写到了月亮船，为下文情节的展开埋下了伏笔。

②当月亮船把王叔叔载走时，女孩问母亲“月亮船怎么不载你们去呢?”，父亲   大吼一声。但这并未消除女孩对“月亮船”的向往。“月亮船”推动故事情节继续   发展。

③当“月亮船”把妈妈也载走了，此时“月亮船”将故事推向了高潮。女孩先是发   呆，不愿意“月亮船”把妈妈带走，而后唱起了妈妈教给她的歌谣，以此来怀念   妈妈，赞美妈妈，升华了小说的主题。  (6分。每点2分，大意正确即可)

(4)观点一：最喜欢小女孩。

①女孩具有一定的联想、想象能力。当他看到水中的月亮时，便联想到船，把   月亮想象成弯弯的小船，联想很美，给人以审美的愉悦。

②女孩天真，童趣盎然。当母亲唱起“月亮船”歌谣时，女孩便向河边跑，说是   要坐“月亮船”，引得父母开怀而笑。

③女孩单纯而聪慧。当妈妈被月亮船“载走”时，她便独自发呆，并唱起了妈妈   教给她的《月亮船》歌谣，以此怀念妈妈，赞美妈妈。

观点二：最崇敬小女孩的妈妈。

①妈妈爱孩子，并善于引导、拓展孩子心中的美。孩子说“水里的月亮像一只    船”，妈妈说“那是月亮船”，使得水中的月亮有了诗意，并唱起了歌谣，母亲对   孩子的那份爱意溢于言表。

②妈妈善良，勇敢，有献身精神。第一次有人落水，她不假思索的跟着丈夫跳   进河里救人;王叔叔因救人被淹死，她情知救人有生命危险，第二次有人落水   时，她仍义无反顾地往河里跳，最后献出了宝贵的生命。

③妈妈聪敏智慧。孩子问她“王叔叔去哪里了”，她不便直接告诉孩子王叔叔的   死讯，便机智地说“被月亮船载走了”，留住了孩子心中那一份美丽。

(共8分。观点2分。理由每点2分，言之成理即可)

12. (1) 答E,3分;B，2分;A，1分。(A并不是“他们认为”，而是当时的社会现实;C项写她自杀的原因文中没有提到;D项《拉贝日记》是在今天被翻译成多种文字的)

(2)①作为一名南京大屠杀的幸存华裔后代，幼年深受父母的影响;

②对南京大屠杀历史记录的稀少，西方人对南京大屠杀的不了解让她震惊;

③还原历史的真相，让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情，理解中华民    族所受的苦难;

④揭露战争的罪恶，唤起人民热爱和平的决心;(每点2分，任答其中的三点给满分)

(3)①求真务实。收集了各种版本的原始材料，查阅审判记录稿，书信联系老兵，寻找  最原始最真实的证据。

②严谨认真。亲自核对事实，把她听不大懂的幸存者的方言全录下来了，打破砂锅  问到底，认真到偏执的地步。

③勤奋努力。在南京时，不顾气候不适，每天带病工作10小时以上。

④淡泊名利。放弃赚钱和事业，为历史的真相写作。

⑤勇敢执着。勇敢地追求历史真相，执着写作，揭露法西斯罪行。(每点2分，任   答其中的三点给满分)

观点一：勇敢面对并寻求历史的真相，用实际行动谴责战争，呼唤和平。

①张纯如执着追求历史的真实，还原历史的真相。

②付出实际行动，努力让人们相信历史的真相。张纯如收集原始材料，多方奔走，  写成《南京暴行》一书，呼唤人们记住历史，为真理而战，为和平而战。

③以史为鉴，在现实中我们也要像张纯如一样，勇于反对各种暴行，坚决抵制一切  宣扬暴行的活动，并且付诸行动，维护和平。

观点二：那些杀戮者和侵略者要勇于反思改错，不要企图掩盖历史的真相，篡改历  史。要用实际行动向过去诚恳道歉，坚守人性的良知。

①正视历史，不要掩盖战争的罪恶。一些别有用心的人企图掩盖南京大屠杀的罪恶，  淡化历史。

②为历史负责，对过去的杀戮行为做出最真诚的反省。用实际行动扼杀暴力行为的  萌芽。

③坚守良知，当今世界和平是人之所盼，是大势所趋。有道德有良知的人，不会拥  护邪恶狭隘的杀戮。(8分。观点2分，理由每点2分。若把两种观点糅合在一起回  答，亦可。)

13. A(片纸只言：指零碎的文字材料。B.褒贬不当。无所不至：指没有不到的地方。也 指什么坏事都做绝了。贬义词。C.不合语境。 逢人说项:表示替别人说好话。D.望文 生义。细大不捐：表示小的大的都不舍弃，形容搜罗尽净)

14. C(A搭配不当：在“采矿”后加“基地”。B句式杂糅：应删去“渗透其中”。D偷换主  语，被誉为小说家的应是莫言)

D

示例：

周校长乃孝子也。“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德。无论是北大校长还是平民百姓，跪拜父母理所应当,难道孝敬父母还分职位高低?周校长因公务而不能常侍亲侧，乍见慈母龙钟之态失声痛哭，这是至情至性的真实流露，岂有作秀之嫌?即使世风日下，人心不古，也不至于沦落到拿父母做道具的地步吧!

(修辞手法2分，语言表达3分。能围绕“孝”字表明自己的观点，言之成理、符合要求即可)

提问回答;网民亲自参加;共同得出答案(6分，每个词组2分)

请按照2013年高考作文评分标准评分。

【附】文言文参考译文

邓艾，字士载。从小就失去父亲。魏太祖曹操攻破荆州后，他也迁移到汝南，为当地农民放牛。十二岁那年，邓艾随着母亲来到颍川，读到故太丘长陈寔的碑文，写道：“做的文章成为世人所推崇的典范，做人的准则为士大夫所效法。”邓艾于是自己取名叫“范”，字士则。他的宗族亲戚中已有叫此名字的，所以他又改掉这个名字。后来任都尉学士，因为有口吃的毛病，不适宜做文书，于是为稻田守丛草吏。每当他看到高山大湖，就指手划脚，认为军营该安在何处等，别人常常嘲笑他。后来任典农纲纪、上计吏。于是出使朝廷，见到太尉司马懿。司马懿认为邓艾很不一般，于是召他作为自己的属官，迁任尚书郎。

嘉平元年(249)，与征西将军郭淮一起抵御西蜀偏将军姜维的进犯。姜维败退后，郭淮于是向西袭击羌地。邓艾说：“敌兵撤退得不远，也许还会返回来，应当把各军分开防守，来预防意外情况。”在这种情况下，(郭淮)就留下邓艾在白水以北驻兵防守。三天以后，姜维派遣廖化从白水之南向邓艾营地逼近。邓艾对诸位将领说：“姜维一定会从东边袭击洮城。”洮城在白水以北，离邓艾兵营有六十里。邓艾当即派兵于夜晚直接驻守洮城，姜维果然渡河偷袭洮城，幸亏邓艾事先占据了洮城，魏军得以战斗不败。

景元四年(263)秋天，朝廷下令各路大军攻打西蜀。姜维还军把守剑阁。钟会进攻姜维，没有攻下来。邓艾上书说:“现在敌兵大受挫折，应乘胜追击。从阴平沿小路、经汉德阳亭，奔赴涪城，距剑阁西有百余里，距成都三百余里，派精悍的部队直接攻击敌人的心脏。(在这种情形下，)剑阁的守兵必然退回，奔赴涪城。那么钟会就可以沿大道前进。如果剑阁的守军不退回去，那么，救援(应对)涪城的兵力就少了。兵法说道:‘攻其不备，出其不意。’今进攻其空虚之地，一定能打败敌人。”

这年冬天十月，邓艾自阴平行走百余里，全是无人之地，凿山开路，架设栈道，山高谷深，十分艰险，加之运粮十分困难，形势近于危险。邓艾用毛毡裹住身体，推转而下。众将士都攀木缘崖，一个一个前进。首先来到江由县，西蜀守将马邈投降。西蜀卫将军诸葛瞻从涪城退还绵竹，排列战阵，等着狙击邓艾。邓艾派遣自己的儿子邓忠等率兵从右边包抄，司马(官名)师纂等率兵从右边包抄。但二人出击均告失利，退回来说:“敌人坚守牢固，很难击破。”邓艾大怒道:“生死存亡的选择，全在此一举，还说什么可与不可!”大骂邓忠和师纂，要斩首示众。二人又率兵再战，大败敌兵，斩下诸葛瞻及尚书张遵等人的脑袋，进军至雒县。刘禅派使者拿着皇帝的大印，写了封书信(让使者带着)来到邓艾兵营，请求投降。

邓艾率兵进驻成都，巡视并约束将士，没有发生抢劫掠夺的事。安抚收纳投降归附的人员，让他们都回复旧业。蜀国人都称赞邓艾。

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