全面深化改革 聚焦创新发展

广西高职教育，要顺应广西地方经济社会产业转型升级，紧跟"稳增长调结构促改革惠民生"发展形势，走全面深化改革之路，实现从"粗放型"教育向"精细化"教育的"腾跃"。在过去生源充足的情况下，不少院校还可以走规模"扩张之路"，现在生源逐渐萎缩，"粗放型"教育已无路可走，唯有改革才能促发展，才有出路。

1+14>15，向创新要动力。1+14>15，左边减去右边，超出部分就是增量，就是创新和动力。广西高职改革，就是要用好这个增量。这个增量包括"新专业"、"新模式"、"创新力"。

顺应"14+10"千亿元产业发展，设立新专业。2014年单独招生，不同学校、不同专业报名人数的不均衡性，很大程度上反映了其与地方经济产业发展的"不适应性"。在新专业申报方面，南宁职院一直走在前面，如顺应广西北部湾"钻石十年"的发展和"建议面向21世纪海上丝绸之路"申报设立了国际航运业务管理、海事管理、涉外事务管理、影视动画、新能源、物联网等新专业，以及"南铁订单班"、"富士康订单班"、"保利物业订单班"、"电子商务创业班"等特色班级。这些新专业和特色班级成长性好，面向领域空间大，就业发展前景好。

探索"精细化"选生育才新模式。2000多年前，孔子已注重因材施教。但时至今日，我们依然实施的不好。因材施教的核心内容是"精细化"育人，就是根据人的兴趣爱好，实现个性化育人，促进个性化成才，但前提是找到自己的"兴趣点"。传统高考选拔模式无法很好满足"因才择业"的要求。2014年南宁职院单独招生考试，增加了专业面试和测试，有助于测试学生的职业倾向，强化对专业的认知，鼓励双向选择，优化招生流程，促进"精细化"选生育才。学生对学校有亲近感，对专业有良好认知，就会愿意花时间和精力去钻研和提高自己在本领域的知识和技能，就会稳步成长成才。

陈建新说，学生感兴趣是最大的增量，有兴趣就有创新力。南宁职院将继续深入探索更好地服务地方经济社会产业发展的模式和路径，盘活存量、用好增量，走特色办学、错位发展之路，争取早日建成"中国特色、国际水准的现代高职名校"。

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