13.阅读下列材料，回答问题。

材料一　孔子曰：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”(或“道德就是知识”)。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中;美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。认为：“美德由教育而来”。

——百度·百科

材料二　14～18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治地位;当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判;当欧洲发生启蒙运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。

——百度·百科

(1)根据材料一，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处。

(2)根据材料二并结合所学知识，文艺复兴时期的思想家和宋明理学家对“人性”的认识有何不同?分析产生这种不同的主要原因。

(3)通过以上对东西方思想文明的对比，我们从中可以得出哪些结论?

解析　根据材料提供信息结合所学知识分析二人思想主张的异同。文艺复兴倡导人性，而宋明理学是扼制人性。产生不同的原因从各自的历史背景分析。思想文化是政治经济的反映，要承认文明的多样性。

答案　(1)相同点：都重视道德、知识，并看到美德与智慧之间的关系;都重视教育的作用。

(2)不同：宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，要求人们恪守封建伦理道德;文艺复兴思想家弘扬人文主义，倡导个性解放。

主要原因：传统儒学受到削弱，社会危机日益加深;资本主义经济的产生与发展，资产阶级力量的壮大。

(3)结论：一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映;人类的思想文化发展具有多元性，要客观、辩证看待。

14.阅读下列材料，回答问题。

材料一　至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔戈拉

材料二　文艺复兴时期的作品

材料三　灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——《路德选集》

(1)依据材料一，概括普罗塔戈拉的主要观点。

(2)材料二、三所反映的思想有何相似之处?指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。

答案　(1)怀疑神;肯定人。

(2)相似：都体现了人文主义或肯定人的价值和尊严;都抨击教会、教皇、抨击中世纪的神学统治。关系：继承与发展。说明：文艺复兴运动以人文主义冲击了神学的束缚;宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治。

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