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2012-05-11
三、文学类文本阅读
11、(1)B、D,其它选项不得分。(B、柴进礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前,较棒过程中柴进的心理活动是,一要见识林冲的真本事,二要借林冲灭洪教头的傲气。D、这一细节明写柴进,暗写洪教头挑起竞争却有失公平。)
(2)①武艺高强、机智勇敢②隐忍退让、处事冷静③谦虚有礼,心胸开阔④善于观察、善于思考(每点1分),简要分析(2分)
(3)不可以删掉(1分)。在林冲一忍再忍、洪教头一逼再逼之后,作者宕开笔墨写柴进劝阻,写月下景色,这些“闲笔”使得情节张弛有度,为下文写林冲棒打洪教头蓄势(3分),推动故事情节的发展(2分)
(4)人物:运用多种手法刻画人物形象,使人物性格鲜明可感。
①以人物的外貌、语言、动作表现人物的性格。②小说尤其着力借助心理描写来表现林冲逆来顺受的性格弱点。③林冲是主要人物,作者却寥寥数笔来写,成功地运用了对比描写的表达方法,使人物形象更加鲜明、逼真。
情节:情节结构紧凑有序,故事跌宕起伏。
①以“林冲棒打洪教头”构成情节发展的主题,使结构主干突出,不枝不蔓。②故事围绕“打”字写的跌宕起伏,摇曳多姿。③情节上,经过层层铺垫更能突出林人物的性格特点。
四、使用类文本阅读题
12、(1) B、E(5分,对一项给2分)(B “而资助体育事业的目的则完全不同”错误,原文“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。”E.“本文没有采用总分总结构方式”错误,本文采用总分总结构方式,总叙——分叙:经济、教育、体育——总结。本文有对比的内容,没有段与段之间的对照式结构)
(2)经济、教育、体育三方面。略加展开即可。(6分)[来源:学科网ZXXK]
(3)解放前家里很穷,被歧视,辍学(内心痛苦)——新中国成立后重返校园,读完中学、大学(心存感激)——七十年代创业成功,开始回报祖国、回报家乡(知恩图报,或:希望民富国强)(6分。要求指出心理感受)
(4)a.不同意。祖国富强,人民富裕是他的最终目的,不是贪图金钱。
b.同意。言之成理即可。
五、语言文字运用(20分)
13、答案:D
14、答案:D(A句“对于”用错,造成主宾倒置,应在“中学生”后面加上“来说”二字。B句缺宾语,应在句末加“的一种反映”。C句“第一部处女作”语意重复。“处女作”就是一个作者的第一部作品,可以把“第一部”去掉,也可以将“处女作”改为“作品”。)
15、参考答案:示例:没有独处,就没有思考;没有思考,就没有领悟;没有领悟,哪来思想火花。人人都有思考的潜能,但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。
解题探究:该题考查词语的扩展,其实兼考想象能力,认识能力。这是老题型,但我认为是很好的题目,很实在,没有一味地求新,而是以朴素的形式考学生,这样学生也不会由于太陌生而不知所措。真诚希望考生做常规题目,也希望命题者不要一味求新。
该题要求学生谈对“独处”的认识,也显得亲切;现在很多学生喜欢热闹,追求浮华,很少让灵魂反思。(内容3分,表达2分)
16、 ①②③句均有语病存在。修改如下: ①将“经过”调至“工作人员”之前;或者将后面一句改为“为赴台大熊猫选定了响亮的名字”(语病为“句意杂糅”或“成分(谓语)残缺”) ②“内涵”与“意蕴”保留其中一个即可(语病为“语意重复”) ③“积聚”换成“凝聚”(语病为“搭配不当”)
17、初读《阿Q正传》,觉得阿Q很幽默好笑;再读《阿Q正传》,觉得阿Q和无聊下流。阿Q率真、质朴、自尊,任性、愚昧、自贱,几乎集合了所有中国人身上的奴才特征。多次阅读,发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子,从中可以寻找到自己的身影。
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