三、文学类文本阅读

11、(1)B、D，其它选项不得分。(B、柴进礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前，较棒过程中柴进的心理活动是，一要见识林冲的真本事，二要借林冲灭洪教头的傲气。D、这一细节明写柴进，暗写洪教头挑起竞争却有失公平。)

(2)①武艺高强、机智勇敢②隐忍退让、处事冷静③谦虚有礼，心胸开阔④善于观察、善于思考(每点1分)，简要分析(2分)

(3)不可以删掉(1分)。在林冲一忍再忍、洪教头一逼再逼之后，作者宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势(3分)，推动故事情节的发展(2分)

(4)人物：运用多种手法刻画人物形象，使人物性格鲜明可感。

①以人物的外貌、语言、动作表现人物的性格。②小说尤其着力借助心理描写来表现林冲逆来顺受的性格弱点。③林冲是主要人物，作者却寥寥数笔来写，成功地运用了对比描写的表达方法，使人物形象更加鲜明、逼真。

情节：情节结构紧凑有序，故事跌宕起伏。

①以“林冲棒打洪教头”构成情节发展的主题，使结构主干突出，不枝不蔓。②故事围绕“打”字写的跌宕起伏，摇曳多姿。③情节上,经过层层铺垫更能突出林人物的性格特点。

四、使用类文本阅读题

12、(1) B、E(5分，对一项给2分)(B “而资助体育事业的目的则完全不同”错误，原文“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。”E.“本文没有采用总分总结构方式”错误，本文采用总分总结构方式，总叙——分叙：经济、教育、体育——总结。本文有对比的内容，没有段与段之间的对照式结构)

(2)经济、教育、体育三方面。略加展开即可。(6分)[来源:学科网ZXXK]

(3)解放前家里很穷，被歧视，辍学(内心痛苦)——新中国成立后重返校园，读完中学、大学(心存感激)——七十年代创业成功，开始回报祖国、回报家乡(知恩图报，或：希望民富国强)(6分。要求指出心理感受)

(4)a.不同意。祖国富强，人民富裕是他的最终目的，不是贪图金钱。

b.同意。言之成理即可。

五、语言文字运用(20分)

13、答案：D

14、答案：D(A句“对于”用错，造成主宾倒置，应在“中学生”后面加上“来说”二字。B句缺宾语，应在句末加“的一种反映”。C句“第一部处女作”语意重复。“处女作”就是一个作者的第一部作品，可以把“第一部”去掉，也可以将“处女作”改为“作品”。)

15、参考答案：示例：没有独处，就没有思考;没有思考，就没有领悟;没有领悟，哪来思想火花。人人都有思考的潜能，但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。

解题探究：该题考查词语的扩展，其实兼考想象能力，认识能力。这是老题型，但我认为是很好的题目，很实在，没有一味地求新，而是以朴素的形式考学生，这样学生也不会由于太陌生而不知所措。真诚希望考生做常规题目，也希望命题者不要一味求新。

该题要求学生谈对“独处”的认识，也显得亲切;现在很多学生喜欢热闹，追求浮华，很少让灵魂反思。(内容3分，表达2分)

16、 ①②③句均有语病存在。修改如下： ①将“经过”调至“工作人员”之前;或者将后面一句改为“为赴台大熊猫选定了响亮的名字”(语病为“句意杂糅”或“成分(谓语)残缺”) ②“内涵”与“意蕴”保留其中一个即可(语病为“语意重复”) ③“积聚”换成“凝聚”(语病为“搭配不当”)

17、初读《阿Q正传》，觉得阿Q很幽默好笑;再读《阿Q正传》，觉得阿Q和无聊下流。阿Q率真、质朴、自尊，任性、愚昧、自贱，几乎集合了所有中国人身上的奴才特征。多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以寻找到自己的身影。

 

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