摘要：高考在即，精品学习网为了帮助考生们掌握最新资讯，特分享2014年山东高考说明各科解读，供大家阅读!

2月20日，山东省招考院发布了《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》。与去年不同，今年山东高考将采用“3+X”的模式，继续使用“山东卷”，和去年较大的命题变化相比，今年语文科目命题和文综科目中政治部分命题有明显调整，其他科目命题基本保持稳定，考试难易程度变化不大，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。

为了让考生对山东2014年高考说明有一个更直观更准确的了解，舜网教育特别邀请了山东省实验中学高三各科目教师对《考试说明》进行了细致解读。

语文：坚持山东特色 保持基本稳定

(山东省实验中学语文组教研组长 李满)

语文科目第卷为单项选择题;第卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。满分150分，其中语言文字运用27分，古代诗文阅读30分，名句名篇6分，现代文阅读27分，作文60分。

相对于2013年的语文命题，2014年山东省高考语文命题在保持相对稳定、坚持山东特色的基础上，有两大明显变化。其一，第六大题不再选做，而是从文学类和实用类两种文本中只选择其中一类文本命题。其二，6分的名句名篇也不再是四选三的形式，而是必做的三个小题。并且在考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目，包括义务教育阶段50篇，高中阶段40篇。

由此变化我们可以看出，对于现代文阅读，要求学生关注各种文体，而不是根据自己的爱好或者感觉某一类文体更好得分，从而针对一种文体使劲练;同时也避免了往年因为两大文体的不同而出现的平均分的差异问题。而对于名句名篇，选择空间没有了，但是又附录了篇目，使得学生复习也有很大的指向性。从总体上来讲，这两大变化，可以说对学生的要求更高，也更公平。

对于现代文阅读选考这一变化来说，无论是哪种文体，都是从分析综合、鉴赏评价和探究三个方面来考察，只是在复习的过程中，要清楚明了各种文体的基本特征和主要变现手法。文学作品的阅读鉴赏注重审美体验：感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神是几大考点。而实用类文本则需要：准确解读文本，筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

另外，备考过程还要注意几点：第一，理清考点，强化训练，总结把握做题技巧;第二，语文基础知识坚持天天练，并经常回顾;第三，精品文章天天读，提高阅读鉴赏能力;第四，积累写作素材，关注社会，关注当下，关注自我。

数学：稳中有变，加大对主观题的考查力度

(山东省实验中学高三数学组备课组长 王学红)

《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》明确指出今年高考数学(文科、理科)命题的依据为“课程标准”、 “全国考纲”和本《说明》。本《说明》与2013年相比保持了很好的稳定性，知识能力要求、考试范围、考试形式都没有变化，解答题依然要求写出文字说明、演算步骤或推证过程，考生答题应注意书写和步骤规范，树立解答题分步取分的意识。说明中既强调命题保持相对稳定，又要求体现新课程的理念，注重考查数学双基，数学思想和方法，分析解决问题的能力，同时试卷要体现数学学科性质，要有必要的区分度和适当难度，全面考查考生的数学素养和数学能力，体现数学的应用，鼓励考生多角度、创造性地思考。

与2013年相比，变化比较大的是试卷结构：试卷长度由原来的22道题减少到了21道题，其中第卷选择题由12道减为10道，每题分值仍为5分，共50分，比原来的60分减少了10分;第卷中的填空题由4道增加到5道，每题分值由4分变为5分，共25分，比原来的16分增加了9分;解答题仍为6道，总分75分，比原来增加了1分。

可以看出，2014年的数学高考试题，虽然试题总数减少了1个小题，但是加大了对于第卷主观题的考查，特别是填空题分值增加较多，而以往的填空题考生的得分率普遍不高。建议广大考生，要在老师的引领下，重视对运算能力基本功的提高，规范解题步骤、加强对中低档题目的落实，这一点显得尤为重要，避免出现“会儿不对、对而不全”等眼高手低的现象;要研究考试的基本题型，把握考试的高频考点和低频考点，要关注“正态分布”、“线性回归”、“独立性检验”等考试中出现频率较低的考点;要“重视通法、淡化技巧”，从知识结构、解题方法、考试题型三个维度去立体式的复习，吃透考点，明确重点，突破难点，进行解题训练，要注重相似题目之间的联系，能够将解题方法从一个题目“迁移”到另一个题目，做到举一反三、触类旁通，提升实战能力;同时要了解6道不同内容的解答题的得分点，加强对应试技巧的训练。

考生在研读《说明》时，一定要关注“命题指导思想”，在选择备考材料时要注意是否具备山东卷的风格，复习中要注重基础、注重联系、不钻片怪、提高能力，把“基本题目做熟，典型题目做透”，不要做无用功，力争“会做的题不丢分”。另外还要注意心理调整，相信采取了科学的备考策略，就一定能在高考中取得理想的成绩。

英语：保持相对稳定 略有改革

(山东省实验中学 高三英语组备课组长 季洁)

与2013年相比，英语《考试说明》保持相对稳定，体现出国家新课程的理念与要求，体现出山东省英语教学的实际。在相对稳定的基础上有所改革，有所变化：取消听力，弱化语法，加大语篇。命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，更加注重了对考生综合语言运用能力的考查。

1. 词汇稳中有变：新的《考试说明》要求考生词汇量仍然为3300左右，为了命题的需要，增加了个别单词，以*号标明，仅要求考生知道其汉语意思。如： community, comparison, complain, criticize, current等词。这些词语是高考中的常见词，所以考生不可忽视。

2. 弱化语法：单项填空由原来的15个小题，一题1分调整为10个小题，一题1.5分。很多老师认为这是弱化语法的信号，希望借此能引导学生在使用英语，应用英语，尤其是在语篇理解方面多下功夫。这也符合新课程把学生的综合语言运用能力作为培养目标的理念。

3. 加大语篇：(1)完型填空是这一次的调整变化最大的一个题型，一篇变两篇，20分变40分。新增一篇10个空的完型，侧重考查学生在语篇整体理解的基础上，辨明单词词义，以名词，动词，形容词和副词为主要考查内容。这就要求考生在后期的备考中，要加强实词的背诵和掌握，夯实基础。要知道，在英语学习中，词汇是基础，是素材，是细胞，词汇基本功扎实的人才能在高考中考出高分。

(2)阅读理解的题量有所增加，这就要求考生在平时的训练中，要培养自己的快速阅读的技能，即按一定的要求快速得从篇章中搜索信息、获取信息、筛选信息和辨别信息;在高考前每天保证一定量的阅读练习(三到四篇)，保持做题状态，培养语感;同时还要注意材

料要广泛多样，注重文章构架和行文逻辑，找出不同题型和体裁有效的阅读技巧;适当了解英美文化的背景常识。 “得阅读者得英语”，阅读的重要性不言而喻，考生应着力提高阅读能力。

4. II卷书面表达相对稳定，变化不大。在此提醒考生，写作方面高考要求词汇要丰富，句式要多变，篇章结构要清晰，因此，考生平时要注重美文范文欣赏，学习其行文逻辑及用词，并注意常用的写作句式的积累，掌握各类应用文基本的写作模式。书写整齐美观也应作为考生需格外关注的一个细节。

文综历史：保持基本稳定 无太大的变化

(山东省实验中学高三历史组 乌爱洁)

从命题指导思想、考试目标与要求及考试内容看，考试要求保持了较好的稳定性，与2013年相比，没有太大的变化。继续坚持依据课程标准、考试大纲、山东卷考试说明命题;注重考查基础知识，命题以能力测试为主导，注重考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力，以及多角度、创造性地思考和解决问题的能力。

从试卷结构看，2014年高考有比较大的变化。首先，选择题从8道增加到11道，分值由32分增加到44分。其次，第II卷非选择题的必做部分题量不确定，2～3道，分值46分。选做部分不变。总分增加到100分。

由此可见，历史试题题量有所增加，而考试时间不变，这就要求考生在平时备考中更要有时间意识，提高做题速度和准确度，提高阅读材料准确提取信息的能力。