“把学籍挂在教育质量不高的地区，或者挂在高等教育资源丰富的地区，再到基础教育质量高的地区求学，高考时再回学籍所挂地区参加高考。这都是典型的高考移民。”刘志业认为，山东人口基数大，考生人数排在全国前列，山东的录取分数一向也是比较高的，对那些希望通过高考移民来增加录取机会的潜在考生群体，应该吸引力不大。”刘志业说。　另外，外省考生加入山东高考后，山东考生上大学是否会受影响?山东的招生计划会不会随之增加?对此，山东省教育招生考试院相关负责人表示，“异地高考生对山东考生影响有限”，山东的招生计划也基本不会因为异地高考进行变动。

异地高考向何处去

观察各地异地高考方案可见，异地高考的实施条件和限定规则依然不尽相同、门槛仍然有高有低。如何解决部分地区门槛偏高的问题，实现异地高考和防止高考移民之间的平衡，考验着异地高考能否走远。

专家表示，放开异地高考是大势所趋，但现阶段方案必须既顺应进城务工人员对子女教育这一重要公共服务的强烈需求，又要考虑到城市承载力，考虑到教育资源尤其是优质教育资源有限的客观现实。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受记者采访时表示：“目前，高考实行分省按计划集中录取制度，由于高考录取指标和教育资源的不均衡，开放异地高考，将使大城市、发达地区以至偏远区域成为‘教育洼地’,在这一框架下异地高考的放开程度只能是有限的。”

特别是，自1977年高考恢复以来，考生只能在户籍所在地参加高考。异地高考，被认为是政府推进教育公平的一大举措。但也有人担心，一旦打破户籍限制，又可能带来高考移民等新的不公。

熊丙奇认为，从长远来看，要彻底解决异地高考问题，必须深入推进高考综合改革，打破分省按计划集中录取制度，“大学如果能面向全国，实行基于统一测试基础的自主招生，考生完全自由报考，大学结合考生的统一测试成绩、中学学业成绩、大学面试考察、考生地区教育因素等综合评价录取，那么异地高考问题也就会迎刃而解。”

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