有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物，以下是2015-2016江苏高考生物复习同步试题，请考生认真进行练习。

1.(2014安徽理综,6,6分)给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是(　　)

A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程

B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射

C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系

D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

2.(2014江苏单科,11,2分)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是(　　)

A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来

B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元

C.兴奋在反射弧中的传导是双向的

D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础

3.(2014海南单科,15,2分)当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述,错误的是(　　)

A.感受器位于骨骼肌中

B.d处位于传出神经上

C.从a到d构成一个完整的反射弧

D.牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质

4.(2014重庆理综,6,6分)获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是(　　)

A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量

B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式

C.突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置

D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响

5.(2012课标,4,6分)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误的是(　　)

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺

C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化

6.(2013海南单科,18,2分)关于神经递质的叙述,错误的是(　　)

A.突触前神经元具有合成递质的能力

B.突触前神经元在静息时能释放神经递质

C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质

D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

7.(2012海南单科,15,2分)关于人体神经细胞的叙述,正确的是(　　)

A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体

B.兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递

C.神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础

D.静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负

8.(2012海南单科,14,2分)关于激素和神经递质的叙述,错误的是(　　)

A.胰岛素发挥作用后被灭活

B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中

C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量

D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

9.(2012浙江理综,4,6分)下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述,正确的是(　　)

A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核

B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液

C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同

D.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位

10.(2014四川理综,8,11分)某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。

(1)图示反射弧中,a是　　　　。当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为　　　　。当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是　　　　　　　　　　。

(2)伤害性刺激产生的信号传到　　　　会形成痛觉。此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是　　　　　　　。

(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放　　　　　　　　,直接促进　　　　　　　　对水的重吸收。

(4)当细菌感染足部伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是　　　　。未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为　　　　　　　　　　。

11.(2014重庆理综,7Ⅱ,10分)某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下:

刺激类型 刺激强度 传入神经上的

电信号(时长相等) 产生的感

觉类型 感觉强度 针刺激 较小 刺痛 较弱 较大 较强 热刺激 较低 热感 较弱 较高 较强 (1)神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是　　　,受到刺激时产生的可传导的兴奋称为　　　　　。

(2)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是　　　　不同;不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的　　　　,导致感觉强度的差异。

(3)当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是　　　　　。

12.(2012课标,30,10分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。

回答下列问题:

(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是　　　　,b是　　　　,c是　　　　,d是　　　　。

(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中　　　　的调控。

(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中,突触小体是神经元①的　　　　(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的　　　　(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。

13.(2013安徽理综,30Ⅰ,8分)将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计和有电位波动,出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。

(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递。

(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有波动,电位计未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　。

14.(2013福建理综,27,16分)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别 醋酸铅溶液

浓度/g·L-1 脑组织铅含

量/g·gprot-1 AChE活性

/U·mgprot-1 到达原平台

水域时间/s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 请回答:

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是　　　　　　　　　　　,通过该指标可知　　　　组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入　　　　,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜　　　　变化。ACh发挥效应后在　　　　　　酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内　　　　的生成量,进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越　　　　。

(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是　　　　,以此强化神经元之间的联系。