考试内容

物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ。对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。

Ⅱ。对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

一、质点的运动

内容 要求 说明

1.机械运动，参考系，质点

2.位移和路程

3.匀速直线运动，速度，速率，位移公式s=vt，s—t图，v—t图

4.变速直线运动，平均速度

5.瞬时速度(简称速度)

6.匀变速直线运动，加速度，公式v=v0+at、s=v0t+ at2、v2-v02=2as，v-t图

7.运动的合成和分解

8. 曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线方向，且必具有加速度

9. 平抛运动

10. 匀速率圆周运动，线速度和角速度，周期，圆周运动的向心加速度公式

I

II

II

不要求会推导向心加速度的公式

名师解读

质点的运动是历年高考的必考内容，一般以选择题的形式出现，重点考查位移、速度、加速度、线速度、角速度、向心加速度等概念，匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动等规律，s-t图象、v-t图象的应用。本部分知识经常与其他知识点如牛顿定律、动量、能量、机械振动、电场、磁场、电磁感应等知识综合出现在计算题中，近几年的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查。同学们复习时要在扎实掌握本部分内容的基础上，注意与其他知识点的渗透以及在实际生活、科技领域中的应用，经常用物理视角观察自然、社会中的各类问题，善于应用所学知识分析、解决问题，尤其是与牛顿定律、电场和磁场相联系的综合问题更要引起重视。本部分还多涉及到公路、铁路、渡河、航海、航空等交通方面的知识。

样题解读

【样题1】(2011届黄冈中学、黄石二中高三联考)河水的流速随离河岸的距离的变化关系如图1-1(甲)所示，船在静水中的速度与时间的关系如图1-1(乙)所示，若要使船以最短时间渡河，则

图1-1

A.船渡河的最短时间是100s

B.船在行驶过程中，船头始终与河岸垂直

C.船在河水中航行的轨迹是一条直线

D.船在河水中的最大速度是5m/s

[分析] 由图像可知，河宽d=300m，船在静水中的速度v1=3m/s保持不变，若要使船以最短时间渡河，船头应始终与河岸垂直，B项正确;船渡河的最短时间是t=d/v1=100s，A项正确;由于河水的流速随离河岸的距离的增大而增大，因此合运动是曲线运动，C项错误;由图甲可知，船到达河正中央时水流速度最大v2=4m/s，此时合速度 =5m/s，D项正确。

[答案] ABD

[解读]本题涉及到位移、速度、匀速直线运动、v-t图像、运动的合成与分解等知识点，重在考查考生对小船渡河问题的理解能力、推理能力和分析综合能力，体现了《考试大纲》中对“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用”、“能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系”和“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的能力要求。这类题要从合运动与分运动的等时性入手，理解最短时间渡河时所用时间与水流速度无关。考生容易受图甲中水流速度变化的影响而无从下手。

【样题2】(湖南省高三年级八校联考)四个小球在离地面不同高度处同时从静止释放，不计空气阻力，从开始运动的时刻起每隔相等的时间间隔，小球依次碰到地面，图1-2中能反映出刚开始运动时各小球相对地面位置的是

[分析] 设小球1经时间t落地，则小球2、3、4的下落时间分别为2t、3t、4t。由自由落体运动公式 得 ， ， ， 。 ，设图中每一层高度为h，则 ， ， ， ，C项正确。

[答案] C

[解读]本题涉及到自由落体运动、匀变速运动规律等知识点，情景新颖，重在考查推理能力、分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力，体现了《考试大纲》中对“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断”、“能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系”和“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的能力要求。解题时要先将题中的时间信息量化为t、2t、3t、4t，再代入公式处理，再将结论与图形建立联系。

【样题3】(山东临沂市高三期中考试)若从砖墙前的某高处使一个石子由静止自由落下，用照相机拍摄石子在空中的照片如图1-3所示，由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹AB。已知该照相机的曝光时间为0.015s，每块砖的平均厚度为6cm，试估算这个石子是从距离位置A多高处自由落下的?(g=10m/s2)

[分析] 石子在曝光时间内的平均速度为

由于曝光时间很短，可近似将此速度看成是石子运动到A时的瞬时速度，取g=10m/s2

由

解得　 。

[答案] 3.2 m

[解读] 本题涉及到平均速度、瞬时速度、自由落体、匀变速运动规律等知识点，重在考查推理能力和分析综合能力，体现了《考试大纲》中对“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来”和“能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。”的能力要求。解题时要理解极短时间内的平均速度可近似等于瞬时速度，再利用匀变速运动公式求解。

【样题4】(上海高考题改编)若以固定点为起点画出若干矢量，分别代表质点在不同时刻的速度，则这些矢量的末端所形成的轨迹被定义为“速矢端迹”。由此可知

A.匀速直线运动的速矢端迹是线段

B.匀加速直线运动的速矢端迹是射线

C.平抛运动的速矢端迹是抛物线

D.匀速圆周运动的速矢端迹是圆

[分析]速度是一个矢量，既有大小，又有方向。根据“速矢端迹”的定义可知，匀速直线运动的速矢端迹是点，A项错误;匀加速直线运动的速度均匀增大，方向不发生变化，其速矢端迹是射线，B项正确;平抛运动的速度水平分量不变，其速矢端迹是竖直向下的射线，C项错误;匀速圆周运动的速度大小不变，其方向始终与半径垂直，其速矢端迹是圆，D项正确。

[答案] BD

[解读]本题涉及到矢量的大小和方向、速度、匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动等知识点，重在考查理解能力、推理能力，以及考生对新知识的接受和创新能力。体现了《考试大纲》中对“能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系”和“能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，”的能力要求。选项中将速矢端迹与运动轨迹混在一起，分析时要先将选项中的运动中速度矢量画出来，并平移到运动起点，再画出速矢端迹，才可判断正确答案。