(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()

A.在学术界普遍认为史学即史料学，应以整理史料为研究重点时，钱穆却坚持个人

的见解，并通过自己的授课实践，最终将中国历史形成了一个贯通的体系。

B、在20世纪三十年代，钱穆著书立说，主张国人要对国史有一种“温情与敬意”.就是

希望国人能够对自己祖先的历史有一种深厚的情感，尊重自己的传统.

C.文章引用钱穆的学生、著名学者余英时的话“好像把你的心都照亮了”，说明钱穆

先生是一位善于理解学生、把学生作为知己的好老师。

D.在严耕望看来，钱穆创建新亚书院时正是学养成熟阶段，如果把精力用在学术上，

会收效更大.但终因创业耗尽心力而十余年无学术成果。

E.作为一代国学大师.钱穆有着非比寻常的治学精神和民族情怀，他秉承了中国传

统知识分子经世救国的抱负，一生为国学复兴鞠躬尽瘁。

(2)文章开篇称钱穆读书治学有一种“民族情怀”，试结合原文简要概括其民族情怀体现

在哪些地方?(6分)

(3).钱穆在香港创建新亚书院，新亚书院的创立具有怎样的意义?请简要分析。(6分)

(4).文章题目为“一生为故国招魂”，老一代知识分子钱穆先生的故国情怀给了你什么样的启示?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

第II卷表达题

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中加点成语使用正确的一项是()

A.赊店古镇地处中原腹地，为水陆交通要道和九省商品集散地，终日来往于此的客

商如过江之鲫，络绎不绝，明清时期此地即成为“南船北马、总集百货”的繁华

巨镇。

B.昆虫学家胡经甫在大学任教期间为中国生物学界培养了大批人才，在老一辈的科

学家中不乏其门墙桃李，国内许多知名教授皆出自他的门下。

C.曾几何时，他们是形影不离的童年玩伴，一起玩耍的快乐日子如海边的贝壳，数也

数不完。三十年过去，往昔的朋友与自己天各一方，再难相聚。

D.苏询年轻时读书不努力,27岁才开始发愤学习。直到五十二岁时方崭露头角，得

到朝廷的任用，被委以秘书省校书郎一职。

14.下列各句中，没有语病的一句是()

A.为加强历史文化名城、名镇、名村的保护与管理，国务院颁布了《历史文化名城名

镇名村保护条例》，该条例规范了历史文化名城、名镇、名村的申报与批准。

.B.一般而言，衡量一次国事访问成功与否，自然离不开取得的具体成果，但更关键的

是相互之间由此增强的互信以及在此基础上关系的稳定。

C.中华传统文化具有强烈的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、制约着今天的中

国人，为我们开创新文化奠定历史的根据和现实的基础。

D.为提升公众对暗物质卫星的关注度，激发全国民众对空间科学的兴趣和热爱，中

国科学院主办了暗物质粒子探测卫星征名活动。

15根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是()

有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定。

这其实是一种误解，与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德

治虽然有浓厚的人治色彩，但并非不讲法治，而是强调不可一切断之以法，主张加强

教化，做到礼法并用，宽猛相济。因此，在法治现代化过程中，古代德治思想不应被视

为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统，用社会主义核心价值观引领人

们的生活，使大家自觉地遵守社会规范，“有耻且格”，可以减少和预防违法行为，走出

一条有中国特色的法治现代化道路。

A.“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施揉合，奠定了中国古代治国的基本理念。

B.中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。

C.当今法治社会，传统的德治思想还有借鉴作用吗?

D.当今时代，人民成为国家的主人，“以德治国”的思想才真正得到施展的舞台

16.在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每

处不超过15个字。(6分)

戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想

创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，　①　。如演关羽的演员对他的角色是

崇敬的;演李逵是带着亲切偏爱的心情的;对王宝钢是寄予无限的同情和赞美的。其

次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化，　②　。例如，演员

徐小香为演好《群英会》里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心

状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心

里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是　③

才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。

17.下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请仔细观察，然后用简明流畅的语言描

述构图要素并说明图形寓意。要求：不超过80字。(注：该图由红白两种颜色构成，

其中黑色区域均应为红色)(5分)

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

中央电视台励志挑战节目《挑战不可能》中，来自世界各国不同领域的平凡生命

挑战了包括体能、技艺、脑力等各种人类“不可能”完成的任务，为观众呈现了一场令

人叹为观止的“不可能”盛宴。节目中，主持人撒贝宁说过这样一句话：“生命都是一

样的，但一样的生命能够绽放出不一样的精彩。”

主持人的话给了你怎样的启示?请联系现实生活写一篇作文，谈谈你的理解。

文体不限，自选角度，自拟标题，不脱离材料的含义作文。不得套作，不得抄袭。

2016年高考摸底语文试题答案

1.C(表述绝对。从原文“利有其合理性”与“凡是符合道义的正当的利益”中可以明确，利还有其非合理性。因此，“肯定利的合理性”错。)

2.A(逻辑错误。“……从而形成……”无必然的先后关系。)

3.D(偷换概念。“传统文化”应为“以义导利的义利观”。)

4.D(正确断句为：“火起无迹，安知非天意也，陛下宜修德应变。有司乃欲归咎宫人，以之属吏，何求不可，而遂赐之死，是重天谴也。”)

5.C(“左迁”为贬官。)

6.B(“从今昔逐一”分析错误，应为“从古今逐一”。)

7.(1)有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢?”(“或”“谬举”“且”“何以”各1分，句意1分。)

(2)蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。(“广”“舍”“属官”“翕然”各1分，句意1分。)

8.相同点：都是秋月。(1分)不同点：①李词写的是钩月，月色孤清而凄凉;(2分)②钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。(2分)

9.①以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等;(2分)②侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月;(2分)③传达出作者心底泛起的淡淡清愁。(2分)

10.(1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也(2) 扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(3) 马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊

参考译文：

蒋堂，字希鲁，是宜兴人。蒋堂考中进士，担任楚州团练推官。满一年后，被吏部引见问答，真宗浏览试判的内容，认为他很好，特旨授予大理寺丞、临川知县。县里富人李甲多做不法之事，以前的县令不能制止他，蒋堂告诫训谕，他也不悔改，就告诉州里用兵士搜索他的家，搜得超越皇帝用的器物，弃置他于死地。皇帝下召任命他做了监察御史。禁中失火，有司请求追究引起火灾的原因，牵连出许多宫人，把这些宫人交给执法官吏处理。蒋堂说：“大火燃起没有痕迹，怎么知道不是天意呢，陛下应当修养德行应对变化。有司竟然想要归罪宫人，把他们交给执法官吏，需要什么口供得不到呢?却竟赐他们死罪，这是加重天谴啊。”皇帝就下诏宽容了他们。

蒋堂出京担任江南东路转运使，调职到淮南，兼管江、淮发运事。当时废止发运使，上书言事的人屡次把这作为不便。蒋堂说：“刘晏、裴休，都曾经担任江淮、河南转运使，没有听说另外设置其他使的名称。本朝王嗣宗、刘师道，也只是担任转运并管辖发运司事务，而且每年输送京师财务总是充足。”当时虽然采用了他的建议，后来最终恢复了。蒋堂在江、淮期间，每年举荐部史二百人。有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢?”蒋堂说：“举荐十个得到两三个，也足够报答国家。”

蒋堂管理越州。越州的鉴湖，是马臻治理的地方，灌溉八千顷田地，万户人家获利，之前的太守建言听任百姓自己随意占有，却多被豪门大族所侵夺，蒋堂上奏恢复给他们。蒋堂调任到苏州。在这之前，发运使上呈计议，建造几十艘大船，运载江、湖两地物产入京馈赠京师有权有势的人，蒋堂说：“我难道做这个，每年的入供自然可以交付驿站奉给。”在此前后五年，蒋堂不曾一次到过京师。凭借枢密直学士的身份担任益州知州。庆历初年，皇帝下诏天下建立学馆。汉代文翁石室在孔子庙中，蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。杨日严在蜀地，有才能和名望，蒋堂向来不欣赏他。因此省俭游宴，减少供应过客食宿与车马的处所，专门注重宽容松放，很是改变了杨日严的政务。又建造铜壶阁,它的规模宏大宽敞,然而材料没有预备全,修建过半,就在蜀先主惠陵、江渎祠砍伐乔木,又毁坏后土和刘禅祠,蜀人逐渐不高兴,诉讼案件增多。在尚书礼部侍郎的职位退休，去世，特赠吏部侍郎。

三、文学类文本阅读(25分)

11、

⑴ 答案：选D项3分，E项2分，A项1分。B、C 选项不得分。

解析：B.第一处“上帝”是“安排”海尔曼“救死扶伤”，不是“反法西斯”;C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”)

⑵ “天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤;一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。(共6分，每一点3分)

⑶ 海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。(2分)他心地善良，宽容，仁慈，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。(2分)他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。(2分)(6分，答出基本要点即可)

⑷ 小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。(8分，意思对即可)

四、实用类文本阅读(25分)

12、

⑴ 答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。解析：C.“理解学生、把学生作为知己”理解过窄，余英时是从赞赏钱穆先生的学识人品的角度说的，紧接着的一段话，可以作为注脚。A“史学即史料学，应以整理史料为研究重点”是傅斯年的观点，而不是学术界普遍观点。D.说钱穆“十余年无学术成果”有误，只是这时精力用在办学上，使学术界受到了“不可弥补的损失”。“ 终因创业耗尽心力”说法也有误，原文还说到了“因时局动荡”。

⑵ ①史学研究理论方面，认为“中国历史是有其独特的规律和模式”的，教师应让学生掌握并保持这种信念。②日常生活中，反对燕京大学以英文字母为教学楼命名，并提议将学校的外国名字全部改为中文名字。③ 抗战爆发后，钱穆继续讲授中国通史课程，并著《国史大纲》，鼓励国人重视本国历史。④时局动荡时，在香港创办新亚学校，努力培养传承民族文化的人才。⑤书信往来中，提出了学术教育工作者对国运兴衰皆有责任的观点。(每点2分，意思对即可，答出3点即可得满分)

⑶ ①能够为内地流亡学生提供一个学习工作的场所，使他们有一个存身之处和精神归依;②能够培养在民族存亡之际，继承中华民族优良传统、传递文化薪火之人;③更有助于唤起青年人在艰苦时期经世救国的远大人生抱负，即“艰险我奋进，困乏我多情”“千斤担子两肩挑”的不屈精神。

⑷

观点一：心怀祖国，就要把民族精神传扬下去，使之发扬光大。①要传扬民族精神就要做有益于民族精神传扬的工作。②发扬民族精神，葆有民族情怀也表现在平时的生活中，使民族情怀落在实处。③当外族入侵、民族危机的时候，更要多做一些对传扬民族精神有用的实事。

观点二：在民族危机的时候，更需要有人担当，把民族精神传扬下去。①在民族危难时，民族精神的传扬尤为重要。②要传扬民族精神，就要做一些有利于发扬民族精神的具体之事，要有所担当。③传扬民族精神，尤其要有一种不慕名利的奉献精神。

第Ⅱ卷(表达题，共80分)

五、语言文字运用(20分)

13、B 解析：A过江之鲫：形容赶时髦的人很多。B门墙桃李：门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。C曾几何时：时间过去没有多久。D崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。

14、D解析：A成分残缺，应为“规范了……申报与批准程序”。B一面对两面。C“奠定……根据”搭配不当，改为“提供………根据和基础”

15、C 解析：本段文字核心内容是说今天法治与德志能否共存的问题，横线句应是本语段的总领句。A、B均只提及古代，D只说到了德治，均不能含盖全语段意思。只有C提及了两方面且指向了现代，故选之。

16、① 就要形成对他扮演角色的态度 ②再用外形动作生动表现出来 ③ 演员的准确把握和精湛表演(每句2分)。

17、该图由内部嵌有“十”的心形、输液管和中英文文字构成。(2分)图案上方的心形图案和下方的“生”字以中间的输液管相连，揭示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公益主题。(3分)

六、写作(60分)

18、写作角度参考：

① 平凡生命也能实现巨大的人生价值

② 相信自己，绽放生命的精彩

③ 勇于挑战，让生命闪光

④ 挑战自我，生命拥有多种可能

2016届河北省保定市高三上学期11月摸底考试语文试题就分享到这里了，更多高考一轮复习试题请继续关注精品学习网高考频道！

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