语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，以下是2016届高三1月月考语文试题word版，希望考生可以好好练习。

语文Ⅰ   试题

(满分160分，考试时间150分钟)

组卷：陈海艳  刘月霞    审核：廖海燕    签印：还立金

【试卷综析】2015届江苏省盐城中学1月月考高三年级阶段考试语文试卷，试题总体难度比2014年的高考略低，文学色彩浓厚。以高考为命题方向，导向意识明显。结合本地教学进度，突出了语文学科的主干知识和考生能力的考查。没有偏、怪之类的题目，并且有一定的梯度。

第一，整套试卷依据课标，尤其是考试说明，考查学生的六种基本能力，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。突出文学性考查，注重考生对文学作品的考查。第二，题型稳定，注重基础，分试题和附加题两部分。论述文章、文言文、小说、成语、病句和连贯题等常规题型依然存在，与全国江苏高考卷基本一致。第二，涵盖知识点较典型全面，语言文字、概念题、筛选题、情感题、默写题、探究题等均有涉及。从考查内容及其载体看，主要考查语言运用、作品阅读(古诗文、现代文)和规定性写作。第三，注重学生创新能力考查。如4题和25题是本卷的亮点。第四、注重学生探究思辨能力的考查，如第15题，有一定深度。

一、语言文字运用(15分)

【题文】D01.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(3分)

①契诃夫的这部中篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。

②布托在拉瓦品第遇刺当天，一名负责照顾她饮食起居的贴身随从________相当可疑，但就在警方即将对他进行传讯调查时，这名随从却匆忙地出逃了。

③竞技体育，________以胜败论英雄，胜者为王，但对职业俱乐部而言，长远建设和良性发展比一时的名次进退更为重要。

④安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广，提高单产________实现粮食总产持续增长。

A.寄寓　　形迹　　固然　　进而　　　　B.寄予　  行迹　　纵然　　从而

C.寄寓　　行迹　　纵然　　从而       D.寄予　　形迹　　固然　　进而

【知识点】本题考查正确理解词语在具体语境中的意义，能力层级为E。

【答案解析】答案：A  解析：“寄寓”，有寄居或寄托的意思;“寄予”，把理想、希望、感情等放在某人或某事物身上。“行迹”，行动的踪迹;“形迹”，举动和神色。“固然”表示承认某个事实,引起下文的转折,如“这样办固然稳当,但是太费事”;“纵然”指即使,如“今天纵然有雨,也不会很大”。 “从而”重在表目的关系和因果关系, “进而”重在表递进关系。

【思路点拨】本题考查的是近义词辨析。完成该类题，要做好以下几步：①反复阅读语境，明确句意(谁，什么，是褒是贬，要突出什么)和词语意义;②凭语感，筛选出易分辨的选项;③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确;④依据题意选出答案。

【题文】LO2.下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后不相同的是(3分)

A.他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

B.意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家

C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东子弟多才俊，卷土重来未可知

【知识点】本题考查考生识记文学作品的能力，能力层级为A级(识记)。

【答案解析】答案：D  解析：A 诸葛亮;B 王昭君;C 杨贵妃;D 周郎、项羽

【思路点拨】四个选项中的诗句或典故均出自语文课本或与课本相关联，学生对这些应非常熟悉。解答此类题需要对所学的古诗文烂熟于心，才能做到万无一失。

【题文】E03.下列句子中，没有语病的一句是(3分)

A.印度尼西亚默拉皮火山再次大规模喷发，冲上数千英尺的高空，景象极其恐怖，死亡人数不断增加。

B.当微信如日中天的时候，微信和微信的产品经理们都是“医科大学教授”，他们任何一个产品上的改变都会被认为是正确的，都会被很多无脑者追捧。

C.据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价格比上周上涨0.3%，粮油零售价格上涨0.25%。

D.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。

【知识点】本题考查辨析病句的能力，能力层次为E。

【答案解析】答案：B  解析：A搭配不当，在“冲上数千英尺的高空”加上“火山灰” C句式杂糅，去掉“据”或者去掉“显示” D不合逻辑，“近年来”和“将”时态上矛盾

【思路点拨】语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余;看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配;心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当;综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。

【题文】D04.阅读下面的内容，对麦家的话理解最正确的一项是(3分)

著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。

A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。

B.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。

C.人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。

D."性命"是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。

【知识点】此题考查理解文中重要语句含义的能力，能力层级为B。

【答案解析】答案：B   解析：A“平庸的人”的定义失当;C“人生而平等，没有尊卑贵贱的区别”理解错误;D说法不准确，"性命"是人生的基础之一。

【思路点拨】考生在解答此类题过程中可以采用抓关键词的方法。本题的关键词主要是“平庸”“优秀”“卓越”，三者是层递关系，反映了三种人的生活方式。据此思考不难做出答案。

【题文】I05.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)

A. 余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也!

B. 日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎?

C. 贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅!

D. 礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。

【知识点】此题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确，能力层级为E。

【答案解析】答案：B  解析：此题主要考查谦敬辞的用法，谦词，表示谦逊的态度，用于自称。敬辞，表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”，用于对方及他人。本题中的谦词主要有“鄙陋”“ 陨首结草”“辱”“乞”“微薄”“聊表”。本题中的敬辞主要有“殊遇”“垂示”“贵稿”“笑纳”。B项中的“垂示”用于上级对下级，长辈对晚辈，而语境中是弟弟对兄长，所以不得体。

【思路点拨】语言得体应注意的几个方面的问题：1用语要符合交际目的，2用语要注意场合，3用语要看对象，4用语要注意礼貌，5用语要适合语体。

【题文】二、文言文阅读(18分)

【题文】J0 阅读下面的文言文，完成6~9题。

有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之，亦不去;乡人怒，加以叱骂。道士曰：“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为?”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚，付道士。道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。”或曰：“既有之，何不自食?”曰：“吾特需此核作种。”于是掬梨大啖。且尽，把核于手，解肩上镵，坎地深数寸，纳之而覆以土。向市人索汤沃灌。好事者于临路店索得沸瀋，道士接浸坎处。万目攒视，见有勾萌出，渐大;俄成树，枝叶扶疏;倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道人乃即树头摘赐观者，顷刻向尽。已，乃以镵伐树，丁丁良久，乃断;带叶荷肩头，从容徐步而去。

初，道士作法时，乡人亦杂众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣。方悟适所俵散，皆己物也。又细视车上一靶亡，是新凿断者。心大愤恨。急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨本，即是物也。道士不知所在。一市粲然。

异史氏曰：“乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人，有以哉。每见乡中称素封者，良朋乞米则怫然，且计曰：‘是数日之资也。’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然计曰：‘此十人、五人之食也。’甚而父子兄弟，较尽锱铢。及至淫博迷心，则倾囊不吝;刀锯临颈，则赎命不遑。诸如此类，正不胜道，蠢尔乡人，又何足怪。”

(选自《聊斋志异·种梨》)

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.顷刻向尽           向：接近，临近

B.方悟适所俵散       适：恰好

C.急迹之             迹：寻其踪迹

D.憨状可掬           掬：用手捧取

【知识点】本题考查文言实词在文中的含义，能力层级为B。

【答案解析】答案：B   解析：适：刚才

【思路点拨】本题考查的是文言实词，在平时的学习中注意通假字、偏义复词、一词多义、古今异义等。一定要把词语的意思带入句子，把句子的意思带入文章，语义通顺才可以。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.其见笑于市人                  且尽，把核于手

B.既有之，何不自食?             此十人五人之食也

C.纳之而覆以土                  从容徐步而去

D.乃以镵伐树                    道人乃即树头摘赐观者

【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级(理解)。

【答案解析】答案：D   解析：A 被/在;B 代词/的;C 顺承/修饰;D于是，就

【思路点拨】文言虚词除了要熟悉词语的意义和用法外，还要注意使用恰当的方法来帮助我们进行推断。常见的语境推断法、句位分析法、代入检验法、语法分析法等要熟练使用。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语 (8分)

(1) 观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。(4分)

(2) 乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。(4分)

【知识点】本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级为B。

【答案解析】答案：(1) 旁边围观的人劝乡下人挑一个差的梨给道士，让他离开，而乡下人却坚决(坚持)不肯。(2) 乡下人也夹杂站立在人群里面，伸长脖子出神地(集中目光)看，竟然忘记了自己卖梨的事。

解析：(1)“劣者一枚”是定语后置，“去”(离开)，“执”(坚决，坚持)。(2)“引领”( 伸长脖子)，“ 注目”(集中目光)，“ 业”( 卖梨的事)。

【思路点拨】(1)字字落实：忠于原文，不增不减。(落实关键词语)(2)句句通顺：合乎文意，明白通顺。(落实特殊句式)(3)直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。(4)意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。

9.这篇短文蕴含了哪些做人道理?请简要概括。(4分)

【知识点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级D。

【答案解析】答案：过吝易失;与人为善;做人做事不要斤斤计较;勿以貌取人。

解析：解答时应该从讽刺的角度来加以概括，这个乡下人丢了满车梨的原因就是其太吝啬，且以貌取人。从文末的“……较尽锱铢。及至淫博迷心，则倾囊不吝”可以概括出与人为善，做人做事不要斤斤计较的道理。

【思路点拨】解答此题要全面考虑，将故事中蕴含的道理一一列举出来。题干中要求“简要概括”，故试题答案应避免直接引用原文。

【参考译文】

有个乡下人推着一车梨到街上卖，因梨的味道香甜，所以他要价很高。有一个头戴破头巾、身穿旧棉袍的道士，在车前请求乡下人施舍，乡下人粗野地呵斥他，他却不走，乡下人更为恼火，大声责骂他。道士说：“你这一车梨有好几百个，我只是请你施舍一个给我，这对于你也不算什么大的损失，何必发这么大的脾气?”旁边围观的人也劝乡下人挑个最差的梨给道士，打发他走算了，而乡下人却坚决不肯。酒店里一个伙计见外面吵闹得不可收拾，于是自己出钱买了个梨，送给道士。道士向他表示感谢，然后又对围观者说：“出家人不知道吝惜是什么。我有很好吃的梨，拿出来请大家一同品尝。”有人说：“你既然有好梨，为何不自己吃呢?”道士说：“我需要这个梨核作树种。”于是两手捧梨吃起来，快要吃完的时候，将梨核放在手上，解下肩上背的铲刀，挖了个数寸深的坑，先把梨核放进去，然后又用土盖上，并向街上的人索要开水来浇灌。喜欢凑热闹的人赶忙向路边小店要了一碗开水，道士接过来浇在坑里。在众人的注视下，桑树的嫩芽出土了，渐渐长大;不久便长成了树，树叶茂盛;一会儿就开了花;又一会儿便结了梨，梨子又大又香，满树的梨子压弯了树枝。道士就从树上摘下梨子送给围观的人，不一会儿的工夫就摘完了梨子。赠完梨子后，道士就用铲刀砍梨树，丁丁当当砍了很久，才把梨树砍倒;然后把还长着叶子的树干扛在肩膀上，非常从容地走了。

当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。当道士走了以后，他才回头看自己的车子，发现满车子的梨都没有了。乡下人这时才醒悟过来，刚才道士分给大家的梨原来都是自己的梨。他又仔细检查车子，发现有个车把不见了，是刚刚砍断的。他十分愤怒，急忙去追道士。转过墙角，只见被砍的车把在墙脚下，才知道道士所砍的梨树就是此物，而道士早已不知去向了。此事成为满街市民的一个笑柄。

异史氏说：“这个乡下人真是糊涂，天真骄痴，他被满街的市民讥笑，是有原因的。在乡间常常见到有些没有爵位的富有人家，当好朋友来借米时，就一脸怒色，并且算计着说：‘这是我们家好几天的生活费呀。’有的人劝他们帮一帮遭灾受难的人，给孤独无助的人一点饭吃，他就又非常生气，又算计着说：‘这是我们家十人、五人的口粮呀。’甚至是父子兄弟，算计起来也往往是分毫必争。可是等到沉湎赌博，迷了心窍，就是倾其所有，也毫不吝惜;刀锯架在脖子上的时候，赎命都来不及。诸如此类，真是说也说不完，真是愚蠢呀，这些乡下人，又有什么值得奇怪的呢。”

【题文】三、诗歌鉴赏(11分)

【题文】K010.阅读下面宋诗，然后回答问题。(11分)

苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，

秋苗以苏，喜而有作

曾 几①

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

【注】① 曾几，南宋诗人。此诗作于作者新任浙西提刑。

(1)古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(3分)

【知识点】本题考查鉴赏诗歌语言的能力，能力层级D。

【答案解析】答案：“润”浸润、滋润; “润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。

解析：解答本题时，首先把“润”字的意思解释出来，然后从生理上和心理上分析“润”字所起的作用，然后整合作答。

【思路点拨】这类题的答题步骤：(1)解释该字在句中的含义;(2)展开联想把该字放入原句中描述景象;(3)点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。