A.教育改革                       B.军事改革

C.培养出国人才                   D.社会生活习俗改革

22、梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之;中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎?”梁启超这段话的根本意图是

A. 比较中日近代文化的异同

B. 证明中国进行社会政治变革的必要性

C. 寻找甲午战争日胜中败的历史原因

D. 批评洋务派的活动没有使中国富强起来

23、以下事件中，改变了社会性质的有

①商鞅变法     ②王安石变法       ③穆罕默德•阿里改革      ④1861年改革

A.①②          B.②③           C.①④           D.②④

24、必革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是

①改革就是要彻底的革除旧的、传统的一切东西

②改革所采用的是一种自上而下的、和平方式

③改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治

④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性

A.①②③           B.②③④             C.①②③④         D.②③

25、历史上许多改革家为改革付出了宝贵的生命，我国正在进行社会主义的全面改革，其中的困难也是不可避免的。我们从改革家那里学习的精神应该有

①高度的社会历史责任感      ②为国家乃至为全人类的共同利益备斗的决心与勇气

③坚忍不拔的意志            ④为统治者而改革的献身精神

A.①③④         B.①②③④           C.①②            D. ①②③

第二部分  非选择题(50分)

26、阅读下列材料，回答问题(共18分)

材料一：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫!

——《史记•商君列传》

材料二：(商鞅变法)行之十年，秦民大说(通悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，乡邑大治。

——《史记》卷68

材料三：(秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服

——《史记》卷87

(1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?谈谈你对这一标准的认识(4分)

(2)据材料二、三，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效(8分)

(3)有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。(6分)

27、下列材料是对戊戌变法失败的原因分析。(共17分)

材料一：祖宗崇拜和华夏中心是中国传统文化的重要特点，这两者的结合使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难。

——雷  颐

材料二：变法者由于缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和实际的活动能力，没有采取灵活多变的变法战略。

——萧功秦

材料三：变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量

——李喜所

材料四：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。

——《成败得失—戊戌维新与明治维新的比较》

请回答：

(1)据材料一、二、三，指出三位历史学家分析戊戌变法失败原因的不同视角。(3分)

(2)材料四从哪个角度分析中国戊戌变法失败的原因。(2分)结合材料和所学知识，分析中国戊戌变法失败的原因主要有哪些?(9分)

(3)据材料，你认为上述观点有怎样的现实意义?(3分)

28、阅读下列材料，回答问题。(共15分)

所谓度田，就是清丈土地，包括核实户口……在王莽末年，广大农民通过战争的暴力手段，从地主手中夺取了大量的土地，不少人还挣脱了封建束缚而获得人身解放……刘秀在公元39年下令度田和检查户口……度田不仅要度农民的土地，而且也要度豪强地主的土地，郡县官吏大多为豪强地主，他们当然不愿如实丈量土地，呈报户口，损害自身的经济利益。特别是像河南、南阳等地区，度田官吏都知道“河南帝城多近臣，南阳帝乡多近亲，田宅逾制，不可为准”的道理，根本不敢如实度田。那些既非“近臣”和“近亲”的豪强地主，也凭借财势与度田官勾结，大量隐瞒土地。同时，度田官吏还尽量把地主的租税负担转嫁到农民头上，不仅丈量农民的小块耕地，而且连住宅村落也丈量在内……汉光武帝刘秀知道度田不实的情况后，对舞弊官吏进行严厉惩罚，大司徒欧阳歙、河南尹张伋及诸郡守十余人，皆下狱处死，并重申严格检查田亩和人口……这样，刘秀实行度田，引起两种性质不同的反抗。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)依据材料并结合所学知识，分析东汉刘秀实行度田的背景(4分)?及目的(3分)。

(2)材料中“两种不同性质的反抗”分别指什么?(4分)分析其反抗的原因?(4分)

佳木斯市高中三校期中联合考试

历史答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

D B A C D C D A B B C D D

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

B A B A C D C A B C B D

26、(1)主要着眼于个从品质的评价。(2分)忽略对变法社会客观效果的考察，不能全面评价个人在历史上的作用(2分)

(2)军事：人民勇于为国战战斗;经济：百姓富足，国家富强;治安：人人路不拾遗，无盗贼，无私斗;外交：诸侯都推举秦国为霸主。(8分)

(3)同意：商鞅的军事改革加强了士兵的纪律性，激发了士兵的斗志，提高了秦军的战斗力。(3分)。不同意：除了强大的军事实力外，秦能迅速吞并六国，与商鞅的经济、社会等改革也有一定的关系。(3分)

27、答案：(1)材料一:传统文化的影响。材料二:变法者的心智和变法策略(或者变法者主观方面的局限性)。材料三:整体的社会环境。(3分)

(2)角度:中国在向西方学习时没有科学地把握中国国情,只是照搬日本经验。(2分)

原因：资本主义发展不充分;资产阶级力量弱小;封建势力过于强大;脱离群众。(答出三点即可得9分，若有其它答案言之有理也可给分)

(3)改革的成功是社会多方面因素共同作用的结果;必须多方面的积极地为改革的成功创造有利的社会条件。(答出一点即可,如果学生从某一观点概括其现实意义,言之成理即可)(3分)

28、答案：(1)背景：西汉末年战争使一部分农民获得土地和人身自由(2分)，豪强地主占有大量土地(土地兼并现象严重)(2分)。目的：增加政府财政收入(2分)保证徭役的征收(1分)

(2)农民反抗(2分)。原因：为了已获得土地和自由，反对地主转嫁负担(2分);豪强地主反抗(2分)。原因：为了维护他们的既得经济利益。(2分)