为了帮助大家复习，小编带来了苏教版高二历史上册第四单元知识点：诗歌、小说与戏剧，供参考!

一、浪漫主义文学(18世纪后半期----19世纪初)

(一)、代表人物及作品  (学生自主学习梳理基础知识)

(二)文学特点(引导学生分析归纳)

⑴在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的未来，体现着理想主义的追寻。

⑵想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。

(三)影响

(1)积极：对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人鼓舞。

(2)局限：用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。

(四)背景：结合材料三、必修一和课本知识思考浪漫主义文学产生的原因是什么?(学生合作完成)

1、处于革命与改革的年代(法国大革命和19世纪二三十年代的革命与改革)

2、人们对启蒙理想所宣传的自由、民主、平等、博爱感到失望。

3、对社会现实感到不满。

过渡：紧随浪漫主义之后的是现实主义文学

二、现实主义文学(19世纪中期到20世纪初)

(一)批判现实主义文学

结合课本及必修一、必修二引导学生合作探究分析批判现实主义文学产生背景：

1、产生背景

(1)资本主义制度普遍确立，社会矛盾日益尖锐：贫富分化、金钱至上

(2)人们不满加剧，促使对社会现实进行冷静审视与批判。

2、代表人物及作品(学生自主学习梳理)：

课本重点介绍了法国巴尔扎克的《人间喜剧》和俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》。一个是对法国19世纪前期整个社会生活的真实描述，一个是对俄国人民反抗法国侵略战争现实的描述。(克里木战争又叫克里米亚战争，1853-1856土耳其、法国、英等国向俄国宣战，争夺巴尔干的控制权，以俄国失败而告终。之后俄国看到自己沙皇专制的腐败，开始进行自上而下的改革，这就是1861年俄国农奴制改革。)

3、特点：

引导学生读材料四，感受批判现实主义文学是如何刻画人物特点的?

(1)对于金钱，葛朗台的反应是“像人一样是活的，会动的”，“会来、会去、会流汗，会繁殖”。

(2)对于储藏室的钥匙贴身放着，还不时地用手抚摸。

(3)对于他的妻子去世，他逼迫他的女儿放弃继承权，说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。不过这是你把你欠我的还了我，这才叫做公平交易。”

(4)对于临死之前，神甫为他做法事，他还想抢神甫的镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。

生回答，师补充，分析：不时地用手抚摸储藏室的钥匙，临死前的法事，还去抓镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。一个简单的细节动作深刻刻画出现实中资产阶级对金钱的追逐，体现了资本主义社会的本质：金钱至上。简单归纳为：

特点：注重细节描写，真实再现典型人物，剖析社会本质问题。