D.信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快

27.右图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中，神经调节占主导地位

C.丙、丁可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质一直维持在稳定不变状态【2016高中生寒假专题】

28.下列关于生态系统的叙述，正确的是

A.所有生态系统的恢复力稳定性与抵抗力稳定性都成反比

B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

C.生态系统自我调节能力越强，意味着其营养结构越简单

D.生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做恢复力稳定性

29.有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是

A.冰川泥上进行的演替是初生演替，沙丘上进行的演替是次生演替

B.在初生演替和次生演替过程中生物的种类数变化分别为增加和减少

C.相同自然环境下，达到相同阶段，初生演替所需时间较次生演替所需时间长

D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林

30.右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没表达出的信息是

A.生长素对三种器官的作用都具有两重性

B.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素不敏感

C.D点对应浓度的生长素促进茎的生长，却抑制根的生长

D.A、B、C对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度

31.下列有关植物群落的分层现象的叙述，错误的是

A.分层现象是群落垂直结构的显著特征

B.决定分层现象的主要环境因素是光照

C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D.在农业生产中，可以充分利用分层现象，合理搭配种植的品种

32.依据右图中生长素对植物某营养器官的影响，对“低浓度促进，高浓度抑制”的理解，其中的“高浓度”、“低浓度”分别指

A.大于A的浓度，小于A的浓度

B.大于C的浓度，小于C的浓度

C.大于B的浓度，小于B的浓度

D.大于A的浓度，小于C的浓度

33.下列关于生态系统的叙述，正确的是

A.生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者

B.细菌在生态系统中所属成分只是分解者

C.动物都是靠捕食获取食物，都是消费者

D.生态系统的结构就是指生态系统的营养结构

34.右图为某人工白杨林中的食物网简图，据图分析，下列说法中正确的是

A.图中共有6条食物链

B.A处在第三营养级，属三级消费者

C.若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化

D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

35.右图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图理解正确的是

A.流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B.在此生态系统中，若一只狼捕食了一只野兔，则该狼获得该野兔约10%～20%的能量

C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D.因流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少

第Ⅱ卷 (非选择题 共50分)

二、填空与图示题(本大题共4小题，共计36分)

36.(10分)普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：

(1)A组获得矮杆抗病优良品种的育种方法叫_________育种，F2中矮杆抗病植株的基因型为         ，其中不能稳定遗传的植株占         。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，高度不育的是       类。

(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的是      组，原因是        。

(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的具体方法是        。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的植株所占比例为        。

(5)在一块高杆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮杆小麦。该性状出现的原因是         。

(6)与A、C组育种方法相比，基因工程培育新品种的主要优点是               。

37.(8分)糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：

(1)由        产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，         的分泌量减少，血糖浓度升高。

(2)图中抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致相应激素分泌减少，从而使组织细胞对葡萄糖的          减少，血糖浓度升高。

(3)图中抗体Y3与          结合，使相应激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。

(4)从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于          病。其中      (填序号)可以通过注射相应激素来治疗。

(5)调节人体血糖平衡的最主要激素中，除图示激素外，还有         ，它们之间通过      作用，共同维持血糖含量的稳定。

38.(7分)某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率、种群数量随时间的变化曲线。请分析图中信息回答下列问题：

(1)能反映该鱼种群数量变化的曲线图是         图。

(2)达到t2后，种群数量不再增加，其原因是        。t2时种群的数量称为        。

(3)在t1时该种群的年龄组成为         型。

(4)若在t2时种群数量为a，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕获量，应使这种鱼的种群数量被捕捞后保持在     水平，因为此时种群的        。

(5)如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响;如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动植物死亡，该河流生态系统就会遭到严重破坏。这是因为生态系统         。

39.(11分)研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：

生物种类 消化道内

食物组成 千克重污染物含量(mg)

汞 某种杀虫剂

A 鱼(甲) 鱼(乙) 78 96

B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57

C 小球藻 / 3 5

D 鱼(乙) 水蚤 10 31

E 水蚤 小球藻 5 15

(1)表中生物可能形成的食物链(网)为      (用字母和箭头表示)，河蚌“B”和水蚤“E”的关系是          。

(2)若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=2：1调整为1：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的         倍(保留2位小数)。

(3)右上图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO2形式流动的是           (填序号);⑤代表的生理过程为         ;甲代表该生态系统的成分为            。

(4)某人对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中体型较大、数目不多的个体可以采用的统计方法是          。

三、探究与实验(本大题有1个小题，共14分)

40.(14分)叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答：

(1)研究者取生长良好的4～5周龄拟南芥完全展开叶，给予适当光照使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯)，另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如上图1所示。

①此实验的目的是           。

②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明乙烯可诱导         ，且在一定范围内随浓度增加诱导作用        。

③用浓度为      的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果。

(2)为研究乙烯利调控气孔开闭运动的机制，研究者用cPTIO(NO清除剂)处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO的含量，结果如上图2所示。

①实验Ⅰ、Ⅲ结果说明，有乙烯利时              ;四组实验结果说明，有乙烯利时，加入cPTIO后            。

②由图2所示结果可以推测，乙烯利通过           ，导致气孔关闭(或开度减小)。

生物试题参考答案及评分意见

一、选择题(1—20题每题1分，21—35题每题2分，共计50分。)

1.C;2.A;3.C;4.B;5.A;6.D;7.C;8.C;9.C;10.C;11.B;12.C;13.D;14.D;15.A;16.B;17.D;18.A;19.B;20.D;21.B;22.D;23.C ;24.B;25.D;26.D;27.D;28.B;29.C;30.B;31.C;32.B;33.A;34.C;35.C

二、填空与识图题(本大题共4小题，共计36分。生物学术语写错别字不给分。)

36.(每空1分，共10分。)

(1)杂交;ttRR、ttRr(全对才给分);2/3 ;(2)Ⅱ;

(3)C;基因突变频率低且不定向(或基因突变具低频性和不定向性)(答到一方面就给分);

(4)低温或适宜(一定)浓度秋水仙素处理矮杆抗病Ⅱ的幼苗(或对矮杆抗病Ⅱ的幼苗用低温处理或适宜浓度秋水仙素处理)(答“种子”不给分);100%(答“1”也给分);

(5)基因突变或环境引起(全对才给分);

(6)育种周期短、克服了远源杂交不亲和的障碍、目的性强(或定向改变生物性状)(同时答到针对A、C的优点才给分)

37.(每空1分，共8分。)

(1)浆细胞(答“某类细胞”不给分);胰岛素;

(2)摄取、利用和储存;(答到两点及以上才给分)

(3)(靶细胞上的)胰岛素受体(特异性)(只答“受体”不给分);

(4)自身免疫;①②(全对才给分);(5)胰高血糖素;拮抗;

38.(每空1分，共7分)

(1)B;

(2)自然界资源(食物)和空间有限、种内斗争加剧、捕食者(天敌)数量增加(使种群数量不再增加而稳定在一定水平)(答到“资源、空间有限”就给分);环境容纳量或K值;

(3)增长;(4)a/2(答“t1”不给分);增长速率最大;

(5)具有一定的自我调节能力，但有一定限度，当外来干扰超过这一限度时，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏。(答到“自我调节能力”和“有限”就给分，只答“自我调节”不给分)

39.(前4空，每空2分;后3空，每空1分，共11分。)

(1)                            ;捕食和竞争(全对才给分);(2)0.73;

(3)①②⑤⑥(答对2个给1分，有错误答案不给分);分解作用(答“呼吸作用或细胞呼吸”也给分);生产者;(4)记名计算法

三、实验与探究题(本大题共1小题，共14分。生物学术语写错别字不给分。)

40.(每空2分，共14分。)

(1)①探究不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开闭(或气孔直径)的影响(或探究诱导拟南芥叶片气孔关闭的最适乙烯利浓度);② 气孔关闭(答“气孔开闭”不给分);增强;③ 0.004% (答“0.004”不给分);

(2)① NO含量增加，气孔直径减小;NO含量下降，气孔直径增大;②诱导NO的产生(或促进NO的合成或增加NO的含量)

高二生物上学期寒假测试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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