生态系统是指在一个特定环境内，其间的所有生物和此一环境的统称。精品小编准备了高二生物必修3第五章知识点，希望你喜欢。

一.考纲要求

生态系统的结构(Ⅰ)

二.高考动向

1.高考中对生态系统成分的考查涉及生态系统成分的判断、各成分的功能和联系，题型主要为选择题，也可结合生态系统营养结构命制非选择题。

2. 对于生态系统的营养结构，主要考查食物链的判断和食物网中食物链的确定，也常常与生态系统的功能相结合进行考查，题型既包括选择题，也包括非选择题。

三.备考方略

复习生态系统的结构，要根据实例，从组成成分入手，在分析其相互关系的基础上，分析、理解各种成分在生态系统中的地位和作用。

四.课前准备：每班分成六个小组，也可一桌为一组。学生以小组为单位，提前预习复习。

五.教学过程

导入：同学们，前面我们复习了种群和群落，按照生命系统的层次的顺序，这节课我们应该复习哪部分内容?(生态系统)这节课我们就来复习“生态系统的结构”。

知识点一  生态系统的概念和类型

(一)   基础知识回顾

教学活动：教师多媒体投影相关知识体系，学生回顾知识并填空

1.概念

由________与它的________相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统

2.范围

有大有小。地球上最大的生态系统是________

3.结构

组成成分——___________________和生物群落(包括_______、______、分解者);营养结构——________________

知识点二 生态系统的组成成分

(一)基础知识回顾

教学活动：教师多媒体投影相关知识体系，学生回顾知识并填空

1.⑧________

2.生产者

生物代谢类型：⑨________(主要是绿色植物)

地位：是生态系统的________

作用：把无机物制造成有机物，把光能等转化为有机物中的化学能

3.消费者

(1)生物代谢类型：⑪________________(主要是指各种动物)

(2)分类

(3)作用：加快生态系统的物质循环，对植物的传粉、种子传播等有重要作用

4.分解者

(1)生物代谢类型：⑫________(主要是营腐生生活的细菌、真菌)

(2)地位：生态系统不可缺少的成分

(3)作用：将动植物遗体、排出物和残落物中的⑬________分解成⑭________，返回到无机环境中

想一想：细菌在生态系统中属何种功能类群?

学生活动：学生以小组为单位讨论，每组派代表回答，其他组补充。

判一判

学生活动：学生以小组为单位讨论，每题一组派代表回答。

1.生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物(　　)。

2.消费者是生态系统的必要成分(　　)。

3.细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(　　)。

4.生产者是生态系统的基石(　　)。

5.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质及能量(　　)。

特别提醒：关注几个“未必”和“一定”

学生活动：学生自己默读默记

①生产者未必都是植物，植物未必都是生产者，消费者未必都是动物，动物未必都是消费者，分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。

②自养型生物一定都是生产者;腐生型生物一定都是分解者;生产者一定处于第一营养级。

(二)核心突破

1.生态系统的组成成分

教学活动：多媒体投影，教师点拨。

两大部分，四种基本成分。可表示为：

①基础：非生物的物质和能量;②桥梁：生产者、分解者;③主导(基石)：生产者。