(《宋史•艺文志》)

【注】　①黾勉(mǐn miǎn)：努力。

10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A.是时，辙亦迁海康　　迁：搬家

B.渊明临终，疏告俨等  疏：(写)书信

C.性刚才拙，与物多忤  忤：抵触，违逆

D.其必有以处之矣  处：立身

【解析】　迁，贬谪。要做对这个题，需借助上文语境进行推断，第一段说“东坡先生谪居儋耳”，这一句说“是时，辙亦迁海康”，所以“谪”和“迁”在这里应该同义。

【答案】　A

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)

A.今将集而并录之故其国富而兵强

B.追和古人，则始于东坡寡人之于国也，尽心焉而矣

C.半生出仕，以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也

D.自托于渊明，其谁肯信之且行千里，其谁不知

【解析】　D项，都是语气词，表示反问，相当于“难道”。A项，表递进关系;表并列关系。B项，介词，从; 介词，对于。C项，连词，表转折，却;介词，因为。

【答案】　D

12.下列句子中，全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是(　　)

①追和古人，则始于东坡

②吾前后和其诗凡百数十篇

③渊明作诗不多，然其诗质而实绮

④其诗癯而实腴

⑤今将集而并录之，以遗后之君子

⑥自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也

A.①②③　　　　　　　 B.③④⑥

C.②③④   D.④⑤⑥

【解析】　①与东坡追和陶渊明的原因无关，②是东坡的具体做法，不能算是理由，⑤是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。

【答案】　B

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。

B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。

C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。

D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。

【解析】　C项，“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。

【答案】　C

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。

译文：________________________________________________

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(2)然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。

译文：________________________________________________

________________________________________________

【答案】　(1)我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。

(2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的才学日益长进，如同河水奔流般充沛盛大。

【参考译文】

东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好，只是把地图历史当作园囿来游览，把文章当做音乐来欣赏，到了这时也全都停下来了，他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。

这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上华美得很，看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人，我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”

唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子，一定会从中总结出一些立身出世的教训来。

我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的才学日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已，总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗，我又跟着写了一些和诗。

写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。

四、语言表达

15.每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。请在所给课文中任选两篇，仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。

曹操　　　　　　　　 《短歌行》

陶渊明   《归去来兮辞》

李白   《梦游天姥吟留别》

辛弃疾   《永遇乐•京口北固亭怀古》

痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁•路德•金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处;________________，________________，________________;________________，________________，________________。

【解析】　本题考查仿用句式的能力。仿写需要注意形式和内容两个方面，形式上要求对仿写句多加审视，把握其句式结构特征;内容上要注意题干中提供的语境，不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。

【答案】　(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。

(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。

16.下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式，有人拍手叫好，有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求：观点鲜明，理由充分。

亲，你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看，中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦!这是个国际组织，马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。

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【解析】　本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答观点评价型题目，首先要明确观点，公告使用网络语言优劣参半，抓住一点分析就行。其次要阐述理由，要言之成理。组织答案时，要从语言风格和表达效果等方面入手。

【答案】　(1)支持。该公告使用网络语言，亲切幽默，生动活泼，一改政府严肃的面孔，拉近了与公众的距离。同时，以到明星家乡工作来吸引年轻人，能引起年轻人的兴趣。

(2)反对。该公告使用网络语言，太过调侃，太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体，否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字，也有引导青年人崇洋追星之嫌。

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