一、教材分析:

1、教材的地位和作用

《意识的作用》是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第五课的第二框,共有三目,教学内容多,具有很强的思想理论性和探索实践性。上好这堂课有利于引导学生正确发挥主观能动性,积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。

2、教学重难点:

(1)意识活动的主动创造性和自觉选择性;

(2)意识对改造客观世界具有指导作用;

(3)必须坚持一切从实际出发,实事求是。

二、教育教学目标分析

1、知识与能力

识记 :意识的能动作用

理解:一切从实际出发,实事求是

运用:(1)谈谈人们为什么能够正确地认识世界。

(2)分析人能够在意识的指导下,通过实践活动改造世界。

(3)列举生活实例,说明如何才能做到一切从实际出发、实事求是。

2、过程与方法

通过教学,逐步培养学生的辩证思维能力,引导既唯物又辩证的观点和方法看待意识的作用,提高学生的思维能力和思维层次。

3、情感、态度与价值观

(1)通过学习,引导学生树立一切从实际出发的唯物主义世界观。

(2)思考人们的各种创造性活动,深刻领会意识的能动作用。

(3)通过学习,领悟党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。

三、教学方法

1、运用主题教学模式、问题探究法和情景教学法。本课时主要分析"意识的特点,意识能动作用的表现,怎样发挥意识的能动作用,坚持一切从实际出发、实事求是"等问题。通过搜集整理有关意识的作用的典型事例,展示社会生活、实践中意识指导作用的成果,在具体的情景中引导学生进行哲学的思考,学习哲学分析问题的方法,体现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的新课程理念。

2、结合中国航天工业的最新成就、十七大报告精神和德化陶瓷经济、旅游、社会协调发展的实例作为线索贯穿始终,将国家课程和地方课程资源结合起来,充分发挥校本课程优势,取材于生活,立意于运用。

3、    准备学习提纲,列举社会生活中的多种现象和问题,在学生思考、归纳的基础上,教师加以正确引导、释疑解惑、点拨提高。

四、学法指导