复习要求

理解真理的含义，理解真理的客观性、具体性和有条件性; 理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。

讲解点1 真理

1、真理是客观的

(1)真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理最基本的属性----客观性

①真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,真理的内容不依赖于人和人类的主观意志;

②检验真理的标准是客观的社会实践。

(3)真理面前人人平等

2、真理是具体的有条件的

(1)真理都是有条件的

任何真理都有自己的适用条件和范围。超出这个条件和范围，真理就可能转化为谬误。

(2)真理都是具体的

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【易错点】仁者见仁，智者见智。这说明真理不具有客观性。

(1) “仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。

(2)所谓真理的客观性，是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。

(3) “仁者见仁，智者见智”表明人的认识的主体差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定真理是客观的。

讲解点2 认识的过程

(1)认识具有反复性

①是什么?

人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。

②为什么?

认识受到各种条件的限制(显隐)从主体来看，会受到主观(立场、观点、方法、知识水平……)与客观(社会实践水平)的限制;从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。

(2)认识具有无限性

认识的对象(物质世界)—无限变化

认识的主体(人类)—世代延续

认识的基础(实践)—不断发展

每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。

(3)认识具有上升性(真理是不断向前发展的)

人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。

【高考警示钟】正确对待马克思主义，正确理解和贯彻科学发展观，正确理解和贯彻中国共产党现阶段的重大方针政策，是中学教学的核心，也是高考的主线。马克思主义的真理观是理解上述问题的重要理论依据。

(1)真理与谬误辩证统一、相互转化，不能把它们绝对对立起来，尤其应明确没有对谬误的理性分析、正确应对，就无法走向真理。

(2)认识的发展过程是一个辩证的过程，是前进性与曲折性的统一、质变与量变的统一，要避免形而上学的错误。

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