安徽合肥2011届高三第二次教学质量检测-语文

14.(8分)

示例一：使人物形象更加生动饱满。

①通过庹其五喝茶的细节描写，如使用的茶叶、难懂的语言等，刻画了人物与众不同、清高的性格。

②通过庹其五喝茶使用茶叶的不同，含蓄地表现了人物心境的变化，使人物形象更加饱满生动、富于变化。

③通过对茶客喝茶的描写，刻画了他们共有的淡泊、随和、宽仁等特点。

示例二：使情节结构紧凑精巧。

①小说以介绍庹其五茶客身份和喝茶的习惯开篇，以庹其五在茶馆冲饮远方寄来的新茶结束，中间多次描写他与茶客喝茶，喝茶贯穿全文，是全文的结构线索。

②庹其五的心境、人生态度的变化是小说的暗线，这条暗线也借人物有关喝茶的话语和心理而得以呈现的。

③小说多次由喝茶引出其它内容，如人物的身世经历、帮助农村种茶等。喝茶在小说中起到了勾连情节、推动情节发展的作用。

示例三：使小说的主题思想深刻、丰厚。

①取材于“喝茶”这样的日常小事，表现了当代人豁达开朗的心胸和坚强乐观的生活态度。

②透过“喝茶”引发的故事，体现作者对人生的思考：我们应当将个人的情感投放到更广阔的社会、更有意义的事情中去。

③小说中的“喝茶”还体现了中国茶文化丰厚的积淀，表现了中华民族传统的生活追求：淡泊、宁静、和谐。

(不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情。)

四、(24分)

15.B　16.C　17.C

18.(5分)

①删去“约”或“左右”。(语意重复)③删去“上”。(与“沐浴着”搭配不当)

④将“从”改为“以”。(与“为起点”搭配不当)⑥在句尾加上“的场景”。(缺少谓语动词“展现”的宾语)⑧将“了解历史”调至“继承传统”前面。(语序不当)

19.(5分)

(1)人要有勇气。(2分)

(2)人要有勇气战胜自己;没有勇气的后果;人要有勇气面对不幸。(各1分)

20.(5分)

示例：(1)播种一颗爱心的种子，就会生出善良的根民，抽出希望的芽，开出真情的花，收获幸福的果!奉献爱心从我做起!(2)社会是互联网，公德是显示屏，文明是处理器。当你轻点鼠标时，请记住通行密码：爱心。

(注意：紧扣“爱心”这一话题。)

五、(60分)

21.(60分)

参照2010年高考安徽卷作文标准。