3.本文语言奇丽、深沉、富有诗意;巧妙地运用比喻、反衬、拟人、反问等修辞手法，使文章语言有诗一般的美感。全文使用第三人称叙述，直接客观地展现了鸽子、麻雀和风筝的活动，不受时间和空间限制，比较灵活自由。

4.本文运用拟人化的手法将鸽子比作人类最忠实的朋友，它看到人们的弱点时就时时地提醒人们：

①鸽子指出人们视野狭小，思想和行动受到拘禁束缚;

②鸽子提醒人们缺少好奇心，不敢闯敢试，畏手畏脚;

③鸽子批评人们的精神生活低俗不高雅，无情趣;

④鸽子指出整个上海缺乏活力，人们的物质生活还很贫苦。(答出3点即可)

5.采用对比手法，以平常民居容易倒塌，缺少历史的厚重，来突出富贵宫殿的神秘感而且流传悠久，凝结着历史沧桑感。这一对比为后文描写沈阳故宫做了铺垫。引出了后文对帝王平常生活的描述。还与后文描写清宁宫周围后世的人间烟火，形成了首尾呼应。

6.结构上起承上启下的过渡作用：一方面，它承接上文对皇太极的后宫建筑的描写;另一方面，它开启下文，转入对皇太极和皇后妃子爱情生活的描写。

7.因为大正殿是处理政务、颁布诏书、召见大臣之地，充满了政治色彩，这样的宫殿缺乏人间烟火的气息;后宫是皇太极的家，后宫生活就像是平常百姓家的生活，皇帝也有爱情生活，有温情有伤痛有生老病死，这是帝王生活的真实一面。作者这样安排详略得当，照应了标题，凸显了主旨。

8.紫气是祥瑞、高贵的象征，更多地形容封建帝王权力和富贵，充满神秘感。可是帝王是人，不是神，他们有吃喝住行、喜怒哀乐等，这是他们真正的生活，所以烟火才是真正的紫气。

对故宫的游览，对历史的追寻，表达对英雄人物的敬仰之情;对雨的喜爱，对人间烟火的感慨，表达作者对生活的热爱之情。

⑧【典型题例】答案

1.(1)《丽达与天鹅》最先打动我，《莎乐美》在书的结尾。(2)作者写此文的目的除了阐述古代欧洲的神话传说之美外，其实也是为悼念亡夫而作。《丽达与天鹅》和《莎乐美》都是爱情故事，隐喻着作者与丈夫的爱情。(3)《丽达与天鹅》是最传奇的爱情故事，隐喻着作者与丈夫的爱情之美。《莎乐美》中的爱情有点凄凉，约翰死了，莎乐美终于吻到了死去的约翰的嘴唇，隐喻作者对亡夫的挚爱与悼念。

【解析】内容上的详略处理，反映的是作者的叙述重点与情感倾向，也与文章的主旨密切相关。因此我们的目光要放远，从对整个文本的把握入手宏观认识。《丽达与天鹅》和《莎乐美》作品本身的内容特点、与“我”的关系、文章的主旨都是需要综合在一起考虑。

2.(1)现在许多人心很浮躁，只是喜欢那些外表光鲜而内容空洞的书籍，而忽视了艺术天空中的经过了漫长岁月淘洗之后，内容深邃美丽的艺术作品。

(2)王观泉先生的眼睛患有严重的眼疾，无法再欣赏美，但是他的心灵一直在追求着艺术的美。

【解析】对于文中重要词语含义的理解，要结合文意，不可只从字面上去理解，要读出文字之外的深意和作者的情感倾向性。“这样的夜色”“永恒的风景”含意丰富，要结合上下文以及作者的思想感情综合分析人士，才能准确到位。这一点要通过平时的阅读训练得到强化。

3.(1)“多美的夜色啊”这句话来源于《莎乐美》，她概括了《欧洲美术中的神话和传说》这本书的气质。(2)欧洲那些美妙的神话和传说，当他们凝固在画面中的时候，它们就是人类艺术天空中最迷人的夜景。夜色中的美，其实就是艺术的美。这是作者要表达的主旨之一。(3)作者写阅读《欧洲美术中的神话和传说》这本书的感受，是因为爱人在那年春天离开“我”的最后一个夜晚，读的就是这本书。亡夫在最后的日子看这本书上路，踏着美丽的夜色归去，他是带着美走的。(4)《莎乐美》的这句感慨，也写出了作者的心情，作者以此为标题，表达了对亡夫的挚爱与悼念。

【解析】体会重要语句的丰富含意，概括作品主题。“多美的夜色啊”其实是赞美艺术的美，这是作品的主旨，另外，它与作者的悼念亡夫的情感有关，作为文章标题，概括性强。

4.(1)赞同读老书：有些新书尽管外表光鲜漂亮、漫溢着油墨芬芳，但是内容空洞乏味，思想浅薄。而老书尽管纸质发霉，但是沉淀了思想，有血有肉，所以经过了漫长岁月淘洗后仍能流传下来，内容像金子般发光，读这样的书如同聆听天籁之音。(2)赞同读新书：新书往往蕴含了新思想、新观点、新的价值观;可以学到更多的新知识，紧跟时代步伐前进。

【解析】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。立足文本，结合自己的阅读经验，言之成理，但又要有自己的有见地的认识，不可含糊其词。

【巩固练习】答案

1.运用了比喻和夸张的手法、从视觉和内心感受等角度、按照由高到低的顺序描写环境，生动形象地突出了天气的寒冷、气氛的沉重。

2.寒冷，饥饿，猎杀，无容身之所。

3.(1)表现出空中飞行的寒鸟之多;(2)突出“人”对寒鸟飞行行为的不理解;(3)引出下文，为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。

4.(1)对在自然灾难面前坚忍意志的赞美;

(2)对在自然灾难面前族群集体精神的赞美;

(3)对弱小者(弱势群体)生存环境(状态)的关注(同情);

(4)对困境中弱小者(弱势群体)生存环境改善的美好期盼(祝愿);

5.反复写卡西似乎永不消失那一点金黄色;动态静写。将卡西置于荒莽遥远的山体间，表现人的渺小，远景描写。作用：表现了与卡西分别的不舍，对他的担心，也表现牧民(人类)的坚强不屈的伟大品格，同时也表现了人在大自然面前的渺小。

6.把它当作伙伴;一心担心它过河、招呼它过河;理解它的难处;担心它的将来;为它的分离充满悲伤。

7.一个青年牧民。他有丰富的生产生活经验，充满自信，关心他人，豪爽而不失细心，做事认真负责。

8.文章通过记叙牧场转场“涉江”的情节，表达了人与人之间和人与动物之间的深厚情感;刻画了面对自然困境时牧民坚强乐观、团结友爱的性格;反映了牧民崇敬自然、热爱生命的情感。

⑨【典型题例】答案

1. “他”小小的年龄就有很好的拉琴技术，起初见到他的教授们对他都充满信心;但“他”对拉琴缺乏感情，且没有人能改变他，为此人们感到失望惋惜。

【解析】这道题考查对文本重要句子的理解能力，关键词就是“另类”，也就是不同之处，和“众所周知”正好有着某种程度上的矛盾，根据具体内容便可答出。

2.毕业前，“他”只能选择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路;毕业时“他”，毅然选择放弃。人生有太多无奈，有时不得不做出选择。

【解析】这道题实际上考查对文本主旨的解读能力。作为这样的一个人，之所以演奏没有感情，是因为他只是来完成父母之命，而并非是自己喜欢。所以，他必须选择，就是放弃。

3. “他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。

【解析】这道题考查对文本内容和表达技巧的理解能力。最后一次拉琴，是全文的重点，有很多具体的细节，目的在于表现人物，与前文形成鲜明对比，对作品主旨不能不说是一种强化。

4.示例：(1)这篇小说是对应试教育的控诉。从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。(2)这篇小说是对艺术规律的理解。技术，是没有生命的;艺术，则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。

【解析】这道题考查对作品主旨的理解把握能力，对文本精神内涵的探究能力。思路是：先要说明文章的主要故事情节，人物的经历，然后说明作者借这种经历表达了什么样的观点，针对什么?是艺术还是生活?结合现实，可以探究出作者深刻的意图。【巩固练习】答案

1. “对我一生很重要”表达的是来自于外界的某种肯定(如赞美)对“我”很重要。是文章的中心。这句话对卖鱼的男人有着重要的影响。因为他的妻子老是骂他，说他一无是处，而他特别在意妻子的看法。他需要别人的赞美来引起妻子的注意，赢得妻子的尊敬。当“我”应他的要求说了赞美他的话后，他的妻子对他的态度比以前好了很多，他因此很感激我。

2.卖鱼的小贩是一个瘦小而又自卑的男人。①文章中用对比法对他进行了刻画。他开始给我剖鱼的速度慢到我无法忍受，当我用反语表达了我的不满之后，他仿佛变了一个人，剖鱼的速度有一种超乎想象的快，而且以后成了整个菜市场剖鱼速度最快的人。②作者还精心刻画了卖鱼小贩的外貌、动作、语言和神态，使这个人物给人留下了深刻的印象。

3.(1)这句话运用了比喻、夸张的手法。意思是卖鱼的男人在我无恶意讽刺的“激励”下，状态有了很大的变化，似乎找到了勇气和自信。

(2)这句话运用了拟人、比喻的手法。意思是说一个生活中的弱者或是遭受打击和挫折的人，特别需要来自别人的鼓励、帮助、支持。这句话表现了作者对卖鱼小贩的深切同情，也是作者对人生的感慨。

4.提示：从“我”的角度：围绕“送人玫瑰，手有余香”这样的意思作答。从小贩的角度：一个生活中的弱者或是遭受打击和挫折的人，得到来自别人的鼓励、帮助和支持，就会重拾生活的信心。应结合生活实际加以阐发，否则酌情扣分。

5.①欲扬先抑，“我”先后的情感变化(“冷漠”——“兴奋”“感谢”)形成对比，突出爱心对“我”的感化效果。②“我”因为对这个城市“毫无好感”，才会对牛仔裤屡屡被人“关爱”感到惊异，这样写在情节展开上起铺垫、引起下文的作用。

6.①老人容颜苍老、行动病态的外表和处处为他人着想的心灵对比; ②最初认为城市“冷漠”的看法与老人的“热心肠”的对比;③“我”与“老人”对牛仔裤的态度的对比。

7.①标题是文章的线索;②标题用了比拟手法，具有形象感;③标题设置悬念，吸引读者。

8.依据主旨，扣住句意，言之有理。主要观点有：⑴人间不是缺少爱，而是缺少发现爱的慧眼。⑵大胆走向世界，敞开心扉，用乐观的心态面对生活。⑶能给人带来爱和幸福，自己也会成为一个拥有爱和幸福的人。