云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。 (选自《汉书•朱云传》)

【注】①鄠(hù)县，在陕西省。

①

9.对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是

A.宜下有司案验以明好恶 案：通“按”，察看、审察 .B.臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余 厉：严厉 .C.及后当治槛 治：修理、修补 .D.以旌直臣 旌：表彰 .10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A.①上乃下其事问公卿 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 ..B.①万姓所瞻仰，明王所慎择地 ②间以诗记所遭 ..

C.①臣敢以死争 ②伏惟圣朝以孝治天下 ..D.①宣备宾主礼，因留云宿 ②因宾客至蔺相如门谢罪 ..11.以下六句话，分别编为四组，全部表现朱云鲠介忠正的一组是

①兼资文武，忠正有智略 ②今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐 ③对曰：“安昌侯张禹。” ④御史将云下，云攀殿槛，槛折 ⑤未知圣朝何如耳 ⑥小生乃欲相吏邪 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.朱云，汉时有名的高士。他少年任侠好勇，中年改节读书，研习《易》及《论语》，由豪侠而成为名儒。

B.华阴丞认为朱云才兼文武，忠正而有智谋，是一个不可多得的人才，推荐他做御史大夫。这一建议却遭到太子少傅匡衡的反对。

C.汉成帝时，朱云斥责皇帝的师傅张禹为佞臣，成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆硬是不肯走，于是“朱云折槛”成为一段佳话。

D.朱云生性鲠直，倜傥有大节，人们很尊敬他。他对皇帝的意见也敢反驳，对宰相邀他做官婉言谢绝，病重时不请医不喝药，要求死后薄葬。

③夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势;苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(3分) (苏洵《六国论》) 15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

①得道者多助， 。(《孟子·公孙丑下》) (曹操《观沧海》)

② ，故国不堪回首明月中。(李煜《虞美人》) 别有幽愁暗恨生， 。(白居易《琵琶行》) ③ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 庄生晓梦迷蝴蝶， 。(李商隐《锦瑟》) ④ ，孰能无惑?(韩愈《师说》)

鼎铛玉石， ，弃掷逦迤。(杜牧《阿房宫赋》)

五、(12分)

16.阅读下面一段文字。给网络新词语“人肉搜索”下定义。(不超过30字) (4分)

“虐猫事件”“华南虎事件”是近年来人肉搜索的标志性案例。人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式，“人肉”一词虽然掺杂着黑色出默的味道，但也准确地表明了其特点——搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑪今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。(3分)

⑫此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛;其言非，固当容之。(4分)

⑬时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。(3分)

14.翻译下面课内文段中的画线句子。(8分)

①予出官二年，恬然自安。感斯人言，是夕始觉有迂谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。(3分) (白居易《琵琶行》)

②沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”(2分) (司马迁《鸿门宴》)

靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们用自身的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直到最后得出确切的答案。

人肉搜索是指 17.请仿照划线部分，将下面两种身份的人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。

要求：①符合人物的身份，②句式相近，③每句话补写的字数不超过30字。(4分)

示例：(《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是家乡白洋淀，守住了家乡白洋淀，就守住了我的

幸福。

①《最后的常春藤叶》中老贝尔曼说：我的幸福就是 ②某艺术工作者说：我的幸福就是

18. 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个

作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(4分) 康桥 边城 雨巷 蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?

六、阅读下面的文章，完成19～22题。(18分)

月光下的萤火虫

迟子建

①阳光和月辉不能给予的，小小萤火虫却可以满足我们日渐疲惫甚至畏惧的内心。

②在张家界的某个夜晚，我非常迫切地想独处一会儿。我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我，我拨开没膝的蒿草坐在竹林里，竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地，常常看见成群结队的游人喧哗而过。其实，如果想真正领略风景的神韵，是非常需要独自游览来和自然进行交流的。

③那是个朗朗的月夜，我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光，在阳光下我老是有逃跑的欲望。而对于月光，我却有着始终如一的衷情，因为它带给人安详和平静，能使紧张的心情得到舒缓与松弛。

④眼前忽然锐利地一亮，一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。这，便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识该有多好，我会认定上帝开口与我说话了，我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。

⑤然而，我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官，这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现，不知怎的，它那颤颤飞动的光束使我联想到古代仕女灿烂的白牙、壳丽的丝绸，中世纪沉凝的流水，戏院里崢琮的器乐，画舫的白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。

⑥萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫，它总是在黑夜到来时才出现，它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命，而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静，而我只在它发光时才消除烦躁，获得真正的自由。因为它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如鱼得水、悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢?我们曾被一些阳光下不得不看见的暴行吓怕了，所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着，可我们睡得不安详;我们醒着，可我们却又糊涂着。萤火虫则不然，它睡得沉迷，醒得透彻。因而它能心无旁骛地舞蹈，能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。

⑦月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光，然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。

⑧萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明。多少人一代一

代地去了，而萤火虫却永不泯灭。古人类逝去了，又会进化出新的人类，而萤火虫却能世世代代地在天地间播撒光明。也许它汲取了大自然中的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。

⑨我坐在竹林里，坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里。没有了人语，没有了房屋的灯火，看不见炊烟，只是听着溪流，感受着露水在叶脉上滑动，这样亲切的夜晚是多么让人留恋。

⑩可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。

⑾刚才的那种亘古长存的萤火，在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时，一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前。它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。

(选自《知识窗》2012年第8期，有改动)

19.作者在第③段中说“我很惧怕阳光”，从全文看，原因是什么?(3分)

20.文中第⑩段的“可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了”独立成段，在全文结构上有什么作用?

表达了作者什么样的情感?(5分)

21.请解释文中最后一段“它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层”在文中的

含义。(5分)

22.本文多处运用了对比的表现手法，请列举三处，并说明这样用的好处。(6分)

七、作文(60分)

23.阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。

有时我认为，如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。

——(美)海伦·凯勒

要求：①自定立意;②除诗歌外文体不限;③自拟题目;④文体特征鲜明。

高中三年级语文寒假作业试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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