(2)的题目是“给德国人留点面子”，作者在第一段却说“大雨骄傲了德国人”，请简要分析作者这样开头的效果。

(6分)

答：____________________________________________________

(3)你是如何理解最后“天帮忙，人努力，给德国人留一点面子”这句话的?(6分)

答：____________________________________________________

(4)新闻评论工作者不仅要将生动的事实概括和抽象成深刻的道理，更重要的是将这些深刻的道理形象化、具体化、浅显化和大众化，使读者能够接受和乐于接受这种深刻的道理。 本在语言上就典型地体现了上述特点。请结合本内容至少从两个不同方面探究本的语言特点。(8分)

答：____________________________________________________

解析：(1)C.作者先前立论不是为了批判中国人“不认真”“没长性”，只不过是为后批判盲目自大的社会心理作铺垫而已。E.原中作者只是认为“安宝月缓和许多”，这并不表示对安宝月的观点的赞同。

(2)本题考查分析作者谋篇布局的技巧的能力。评论的重点是狭隘的民族自尊心理和盲目的民族自大心理，所以这样的开头方式能更好地凸显这一主题。

(3)本题考查理解中重要句子的含意的能力。关键在于对这段话表层和深层意思的全面把握，信息范围主要集中在对鲁专家的批判这一部分。考生在作答前需要对作者情感好恶有 清醒客观的理解和认识。

(4)本题考查对本的某种特色做深度思考和判断的能力。本内容的思想性、理论性和深刻性关键在于作者如何驾驭语言。纵观全，本借助语言的大众化、口语化、形象化和幽默化将这些深刻的道理形象化、具体化、浅显化，从而有了激愤昂扬的思想血脉。

答案：(1)CE

(2)这样的开头很恰当。中国人自建的城市排水系统在大雨面前不堪一击，而德国人以前留下的排水系统却发挥奇效，这当然“骄傲了德国人”，开篇先声夺人，悬念顿出;然而有些人却对德国人的这一历史杰作不以为然，找出各种理由极力贬低甚至否认，使得作者在最后不得不要求国人“给德国人留一点面子”。这破立之间把看似矛盾的两个论述有力地指向了对“盲目自大”的民族狭隘心理的批判主题，符合内容推演的内在逻辑。

(3)从表面上看，这段话的意思有三点：①“天帮忙”是指青岛丘陵地势不易内涝;②“人努力”是指政府行之有效的排水维护运行机制与防汛应急机制;③“给德国人留一点面子”，实际上是作者运用反语批判那些罔顾事实、盲目自大、一味给自己贴金的民族狭隘心理。“给德国人留一点面子”的言外之意实际上是指不要极端自大，还要给我们自己留点面子(每点2分)。

(4)①善于运用丰富多彩、洗练精妙的口语化语言，如“青岛市排水的底子是德国人打下的”“正当我感叹中国人怎么变得这么不认真，这么没长性时，忽然被惊着了”“回绝外物件，会让很多人伤心”等口语的巧妙运用使本的语言深入浅出，通俗易懂，生动活泼，富有新意。②巧妙运用有血有肉有感情的形象化的“活”语言。如“当……见雨必软，看海免费时，青岛显出了威风”“中国人本就是红花，至少是小红花和肥绿叶”“细看，却原是鸡对鸭说”等大量形象化语言使受众如临其境，从而增加了语言的表现力、感染力和说服力。(每点2分)(从修辞和词类活用的角度回答问题，如果事例充分、分析合理全面也可酌情给分)

第Ⅱ卷(表达题)

五、语言字运用(20分)

13.选出下列各句加点的词，古今意义相同的一项是(3分)(　　)

A.问征夫以前路

B.腾蛟起凤，孟学士之词宗

C.腹犹果然

D.零丁孤苦

解析：古今义都是“孤单无靠，生活困苦”的意思。A.行人/出征的人;B.指掌管学撰述的官/学位;C.很饱的样子/表事实与所说或所料相符。

答案：D

14.下列各句中的词语，没有活用现象的一项是(3分)(　　)

A.时维九月，序属三秋 B.襟三江而带五湖

C.水击三千里 D.凡在故老

解析：B.襟、带为名词的意动用法，以……为衣襟，以……为带;C.水，名词作状语，在水面上;D.老，形容词用作名词，年老的人。

答案：A

15.下面两组虚词的意义和用法分析正确的一项是(3分)(　　)

①穷且益坚，不坠青云之志②存者且偷生，死者长已矣

③兰亭已矣，梓泽丘墟④太后曰：“敬诺。年几何矣?”

A.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。

B.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。

C.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。

D.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。

解析：①连词，表转折;②副词，姑且，暂且;③、④都是句末语气助词。

答案：D

16.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(6分)

《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

读《陈情表》我们可以听到：______________________________

答案：(读《陈情表》我们可以听到：)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

17.请以“全球能行业”为开头，把下面的句子改写成一个长句。不得改变原意，可适当增删词语。(5分)

在着力提高能供应安全、积极应对气候变化、寻求新的经济增长点的大背景下，全球风电累计装机容量实现了连续十年接近30%的年均增长速度，创造了全球能行业的奇迹。

答：____________________________________________________

解析：本题考查变换句式的能力。题干要求以“全球能行业 ”为开头将原句改写成一个长句，首先要确定主语、谓语和宾语，即句子的主干。观察原句子，根据要求，句子主干可确定为“全球能行业创造了奇迹”，然后把其他部分作为修饰成分插进去即可。

答案：全球能行业在着力提高能供应安全、积极应对气候变化、寻求新的经济增长点的大背景下创造了全球风电累计装机容量实现连续十年接近30%的年均增长速度的奇迹。

六、写作(60分)

18.阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的。

要求：根据漫画选择一个角度构思一篇，自定立意，自定体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】

漫画上，一名学生面对考卷发问：“我的手呢?”这反映了当前社会上的一种普遍现象。由于长时间上网，许多人已经不会写汉字及汉语拼音了。这应该引起人们的重视。同时，虽然生活在网络时代，但汉字作为中华民族最古老的化之一，应该被继承并发扬下去。因此，以下立意可供考生参考：警惕“鼠标手”;保护汉字，弘扬民族传统化;守住中华民族化的根等。

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