以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以得明失，以古为镜，可以知兴替。精品学习网为大家推荐了历史高一寒假假期百分百作业，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、选择题

1.对图一和图二的变化，表述正确的是(　　)

①禹建立了我国历史上第一个王朝　②王位世袭制取代 了禅让制　③禹死后，其王位继承方式是兄终弟及　④从此以后，王位开始在一家一姓中传承

A.①②③④　　　　　　　　 B.①②③

C.①②④   D.②③④

解析：　本题是一道组合选择题，从“大禹治水”到“大禹戴冠冕”，反映了王位世袭制取代了禅让制。禹死后，其子启即位，传位方式并不是兄终弟及，③的表述是不正确的，排除含③的A、B、D三项。

答案：　C

2.历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至觐王。这一典故是下列哪一政治制度的反映(　　)

A.宗法制   B.分封制

C.禅让制   D.王位世袭制

解析：　本题考查学生知识迁移的能力。分封制下各诸侯国必须对周王承担镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。周幽王正是利用这一点而“烽火戏诸侯”。

答案：　B

3.周武王灭商之后，分封诸侯，广建封国，周初实行分封制是为了(　　)

A.建 立军事屏障，防止外族入侵

B.削弱功臣、贵族的权力

C.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯

D.巩固奴隶制国家政权

解析：　本题考查学生理解历史概念的能力和初步运用辩证唯物主义的基本观点分析历史现象的本质的能力。“建立军事屏障，防止外族入侵”实质也是为了巩固奴隶制国家政权;削弱功臣、排斥异姓诸侯显然与分封制的内容不符，因为当时受封的诸侯不仅有同姓的王族，还有异姓的功臣和先代的贵族。

答案：　D

4.武王的弟弟康叔，被周天子分封到卫国任国君，康叔(　　)

A.可以不去朝觐周王   B.可在卫国领地内征派赋役

C.不用随从周王去征战   D.不能建立自己的武装

解析：　结合所学知识可知，受封诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、朝觐述职等义务。同时，他在自己的领地内，享有很大的独立性，可建立武装、征派赋役等。

答案：　B

5.下列对西周分封制的表述正确的是(　　)

①同姓亲族是分封的主体　②受封诸侯无独立性　③分封使周的势力范围扩大　④通过分封确立了周王天下共主的地位

A.①③④   B.①②③

C.①③   D.②④

解析：　在分封制下，受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，故②不正确。

答案：　A

6.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的 是(　　)

①周王室——周王正妻所生之子　②周王室——周王嫡长子、嫡长孙　③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙　④卿大夫 封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙

A.①②③④   B.①②③

C.②③④   D.①③④

解析：　本题考查学生对历史概念的理解能力。成为大宗的条件必须是嫡长子。①中正妻所生之子不一定是长子，故排除含①的选项。

答案：　C