【摘要】“高一历史第一次工业革命教学设计”通过学习认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

一、教学目标：

1、识记与理解

记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

2、过程与方法

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3、情感态度与价值观、

通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度;通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

二、重点难点：

重点：英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

三、课标要求：

了解第一次工业革命的基本史实;探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

四、教学过程：

自主学习

1、 请同学们阅读第一、二子目内容，归纳第一次工业革命发生主要条件和主要发明创造。

(归纳工业革命的主要条件要注意角度：从前提、资金、劳动力、技术、市场;可能性、必要性等方面归纳，主要发明创造要进行归类、便于记忆。)

(1)主要条件(工业革命首先在英国发生?)

可能性 前 提 资产阶级 的确立(政治保证、社会稳定经济发展)

资 金 扩张 贸易

劳动力 运动

技 术 时期的积累

市 场 最大 的形成

必要性 工场手工业不能满足 对工业品的需求(直接原因)

(2)主要发明创造

生产领域 1765年、 英国 哈格里夫斯¬