五、知识检测：

1.(2011年重庆卷，21)彼得•盖伊在其著作中写道：“对成千上万知道它的人和当时的观察家来说在1760年到1800年之间，生活彻底地改变了”，“这个时代被疯狂地追求发明”。这种情形可能出现在( )

A.法国 B.英国 C.德国 D.美国

2.(2011年全国I卷，20) 19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时( )

A.印度社会精英普遍接受西方教育 B.西方文化随殖民扩张在印度传播

C.欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D.英语已成为印度人的主要语言

3.(2009•烟台模拟)查尔斯•P•金德尔伯格在《世界经济霸权1500—1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化如下图。下列现象与图中反映的历史事实有明显因果关系的是()

A.君主立宪制的形成 B.垄断组织的出现

C.工业革命的发展 D.殖民霸权的确立

4.1851年5月1日，万国博览会在伦敦开幕，英国女王维多利亚怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫为万国博览会剪彩，女王当时反复使用一个词语，来表达自己的兴奋情绪：荣光、荣光、无尽的荣光。女王的自信和骄傲主要来自 ( )

A.日不落帝国的建立 B.工业革命的巨大成就

C.君主立宪制的完善 D.“光荣革命”成功

5.(改编题)下图中所反映的现象能够出现的原因是( )

①工业革命的完成②殖民帝国的确立③交通运输工具的先进④拥有“世界工厂”的优势

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

6.(2010•安徽模拟)马克思说过，只要英国人“把机器用于一个有煤有铁的国家的交通上，就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。对于这段话的正确理解是 ( )

A.殖民活动在历史上的作用主要是建设性的

B.殖民活动的目的主要是帮助殖民地进行建设

C.殖民活动在客观上传播了新的生产方式

D.殖民地国家应该重视交通业的发展

7.19世纪上半期,当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴,我想封建制度是永远一去不返了。”材料主要反映了先进科技

A.促进了资本主义的发展 B.冲击了原有的社会关系

C.改变了传统的社会性质 D.造成了社会秩序的混乱

8.(2008•上海全真模拟)《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明

A 工业革命已经影响到社会生活 B 启蒙思想的传播消除了人们的等级观念

C 政治革命使封建贵族告别了昔日生活 D 科技进步降低了生产成本，物价相对低廉

9.阅读下列材料：

材料一 恩格斯说：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主，它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”

材料二 马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族也卷进文明中来了，它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。这迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。”

请回答：

(1)结合材料一，说明工业革命的核心内容。

(2)根据材料一，概括说明工业革命带来的社会关系的变化。

(3)材料二中说的“文明”是指什么?

(4)材料二分析的资本主义统治世界的原因是什么?其核心是什么?

六、知识拓展：

工业革命

18世纪60年代以后，在资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。历史上把这一过程称为“工业革命”。

手工工场与工厂的比较：

(1)相似点：①都是资本主义不同时期的生产组织形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产。②都采用分工协作的方式提高生产率。

(2)不同点：①手工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产(本质区别)。 ②手工工场的工人往往是在较分散的状态下生产，而工厂的工人则相对集中。

通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生产率。

以上是小编为大家整理的“高一历史第一次工业革命教学设计”全部内容，更多相关内容请点击：

高中 > 高一 > 高一历史 > 高一历史教案