高一历史列强入侵与民族危机专题检测试题

新课程高一历史教材点拨及同步练习(人民版必修一)专题二(1)

一　列强入侵与民族危机

合作讨论11999年前后，北京各界人土曾经围绕着是否应该修复圆明园的问题展开了激烈争论：一种意见主张按当年原样修复，当今国力强盛，理应再现我国园林一绝，褒美于世界;一种意见主张保持现状，以利于教育子孙后代勿忘国耻。

你是怎样认识这一问题的?试谈谈你的观点。

我的思路：这是一道开放性的思考题，建议让学生各抒己见，充分申述自己的理由。教师可以归纳分歧意见，适当引导不同论点问题展开辩驳交锋，以活跃思维，培养思维说理能力，并鼓励多角度地考虑问题，不必强求一致。

当然，讨论辩驳时可以适当参考以下资料：1860年，英法联军焚掠圆明园，精美的主体建筑大多被焚毁，处处断壁残垣，不胜悲凉。1900年，八国联军入侵北京，圆明园再次被劫掠，第二次鸦片战争中残存的景点和同治、光绪年间修复的部分景点遭到更加严重的破坏。中华民国成立后，军阀割据混战，圆明园无人管理，军阀政客乘机将园中名木佳石拆卸运走，附近农民为了生计也拆砖运瓦加以变卖。这样，铭刻中国近代历史沧桑的圆明园遗址最终形成!

2　合作讨论2

下面是甲午战争以后清政府向列强借债情况表：

时间 借款额 年息 折扣 年限 共计 偿还本息

1895年 4亿法郎 4厘 94 36 白银3亿两 白银7亿两

1896年 1600万英镑 4厘 94 36

1898年 1600万英镑 4.5厘 83 45

请你想一想：甲午战争以后，清政府向列强大借外债，同今天我国向资本主义国家贷款，二者之间有什么不同?

我的思路：教师应引导学生从清政府向列强大借外债的国家环境(帝国主义掀起瓜分中国的狂潮)、目的(偿付战争赔款)、性质(政治借款)等方面加以分析，使学生明确：目前中国面临着发展中国家共同面临的难题，即经济迅速发展所需的大量资金与本国现有资金短缺的矛盾，因此需要引进外资。这是在中国人民当家作主的历史条件下主动实行的，只要我们加强法律、税收等综合手段的运用，对外资的剥削本性加以约束，是可以在平等互利原则的基础上取得经济效益的。这与清政府的大借外债是完全不

3 1899年，美国政府第一次向侵华主要列强提出了“门户开放”政策的照会，核心内容是要求“利益均沾”“商业机会均等”。1900年5月中旬，美国第二次向诸列强提出“门户开放”政策的照会，核心内容是强调“维护中国的领土和行政完整”。

请思考：有人相信美国对华的“门户开放”政策是为“保持中国领土完整和行政完整”的，你怎么看待这个问题?

我的思路：这实质上是把美国的要求由经济利益扩大到政治领域，由只包括各国在华“租借地”和“势力范围”扩大到整个中国。　因为美国所说“保持中国的领土和行政”完整的实际含义是要使中国成为一个完整和稳定的世界市场。美国提出“门户开放”政策的实质在于：(1)把中国的门户向一切帝国主义国家开放。这是因为美国害怕由几个帝国主义国家控制，使自己难以插足。(2)美国企图通过“门户开放”政策，得以插足任何一国的“势力范围”，分享其他帝国主义国家的侵略权益。(3)美国的经济实力在当时的世界上首屈一指，企图凭借自己的经济优势，在竞争中排斥其他列强，达到独占中国的目的。所以从表面上看，美国标榜“利益均沾”似乎是一视同仁，而实际上在同等条件下竞争，结果总是对强者有利。而事实也正是如此，随着“门户开放”政策得到列强认可并得以贯彻，美国在华势力逐步扩大。1928年，国民政府形式上统一全国，美国取得优势地位。

练习

“领事裁判权” 也称为“治外法权”，是指资本主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。1843年，英国通过《五口通商章程》，首先在中国攫取到该项非法特权，据此特权，英国在华侨民不受中国法律约束和法院审判，在中国犯罪或成为民事诉讼的被告时，只受英国领事依照英国法律审判，中国政府不能过问。随后，美、法、俄等国也取得了此种特权，严重破坏了中国的司法主权。

历史回眸一、国门洞开