寒假开始了，寒假作业也已经下发了，下面精品学习网高中频道小编为大家带来了2015—2016学年高一语文寒假作业及答案，供参考!

一、基础知识

1.下列各项中，句式与例句相同的一项是( )

例句：戍卒叫，函谷举

A.为国者无使为积威之所劫哉B.而今安在哉

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.是岁，元和四年也

2.下面加点字的活用情况不用于其它三项的一项是( )

A.假舟楫者，非能水也，而绝江河B.月明星稀，乌鹊南飞

C.以事秦之心礼天下之奇才D.楚人一炬，可怜焦土

3.下列各句加点的偏义复词解释不正确的一项是( )

A..昼夜勤作息     作息：偏在“作”，劳作

B.勤心养公姥     公姥：偏在“姥”，婆婆

C.我有亲父兄     父兄：偏在“父”，父亲

D.逼迫兼弟兄     弟兄：偏在“兄”，兄长

4.下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是(  )

A.乘骐骥以驰骋兮

B.枝枝相覆盖，叶叶相交通

C.自名秦罗敷，可怜体无比

D.送子涉淇，至于顿丘

5.下列加点的词解释错误的一项是(  )

A.榆柳荫后檐，桃李罗堂前             荫：遮盖

B.自可断来信，徐徐更谓之             信：书信

C.以尔车来，以我贿迁                 贿：财物，指嫁妆

D.对酒当歌，人生几何                 当：应当

6.下列分析不正确的一项是(  )

A.《氓》运用了对比的手法，有女主人公婚前和婚后的对比，也有“氓”婚前婚后的对比，这些对比鲜明生动地表现了人物性格特点和性格变化。

B.《“布衣总统”孙中山》一文中作者运用了“以小见大”的写法。

C.《拣麦穗》中的“小火柿子”是用比喻手法，寄托了心中对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。

D.《归园田居》描绘了农家生活环境的幽雅、宁静、平和的特点。诗人运用情景交融的手法来歌颂田园，抒发他对官场生活的厌恶之情。

二、默写名句

7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)于嗟鸠兮，            !于嗟女兮，             !(《诗经•氓》)

(2)             ，食野之苹。我有嘉宾，             。(曹操《短歌行》)

(3)月明星稀，            。             ，何枝可依?(曹操《短歌行》)

(4)恰同学少年，          ;书生意气，         。(毛泽东《沁园春•长沙》)

三、诗歌鉴赏

8.阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

齐安郡晚秋①

杜牧

柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。

云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。

雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。

可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。

【注】①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。

(1)颔联和颈联分表达了诗人什么样的感情?请简要概括。

答：

(2)尾联运用了什么样的艺术手法?请简要分析。

答：

四、文言文阅读

9.阅读下面的文言文，回答后面的问题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

(1)选出下列句中加点词解释不正确的一项(  )

A.苏子愀然，正襟危坐　　　危：端正  B.山川相缪，郁乎苍苍  缪：盘绕

C.不知东方之既白     既：既然       D.洗盏更酌     更：更换

(2)下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是(   )

A.何为其然也/耳得之而为声              B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜

C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也        D.山川相缪，郁乎苍苍/相与枕藉乎舟