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本文题目：高一语文教案：夕照

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.学习生字词语，积累好词佳句，理解重点词语的表达效果。

2.理解课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。

3.朗读课文，背诵课文。

(二)能力训练点

1.培养学生的观察能力，养成推敲词句的阅读习惯。

2.运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想像，生动准确地描写景物变化的写作方法，写一段话，训练写作能力。

3.培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。

(三)德育渗透点

体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

(四)美育渗透点

感受夕阳西下时那种如诗如画的美，学会欣赏美的自然景物。

二、学法引导

先留心观察一下夕照的情景，再读课文，想想作者写了夕照的哪些景色，把自己的观察与课文做对比，把文中喜欢的句子或读不懂的地方画下来。

三、重点 难点 疑点及解决办法

(一)重点

了解日落的全过程，体会其如诗如画的美。

(二)难点

借助语言文字想像夕照的景物是什么样的。

(三)解决办法

重点难点的突破应注意引导学生读懂文章中的每一句话，同时图文对照，有感情地朗读体会夕照那如诗如画之美，把自己观察到的夕照景物与文中描http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作对比。

四、课时安排

二课时

五、教具学具准备

投影片、录像带

六、师生互动活动设计

1.教师引导点拨，交待学习任务和方法，http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结学习情况。

2.学生自学词语，有感情朗读课文并背诵，小组讨论，全班交流。

七、教学步骤

第一课时

(一)明确目标

1.导入：上节课我们领略了海上日出的壮丽景物，这课作者又把我们带人了夕阳西下的神奇世界之中。(板书：夕照)

2.你注意观察过夕照吗?是什么样的?当时心情怎样?

(联系学生生活感受与作者产生共鸣，便于理解课文内容)

(二)整体感知

1.出示课文插图，说说描绘了怎样的景象?(简单描绘)

2.文中哪些段落写的是夕照景象?(指名读)

(注意正音)

(三)理清文章思路

1.指名读第一、二自然段。思考这一段主要向我们交待了什么?

[地点——小屋(窗子朝西开)说明看夕照很方便

周围环境——一排整齐的红砖瓦房，挺拔的钻天杨]

2.小结：这两个自然段写因小屋的窗子朝西开，便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照及小屋周围的环境。

3.齐读最后一个自然段，说说这一段写什么?

(夕阳消失了，预示着一个美丽的黎明)

出示：“我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来了一个美丽的黎明。”

(体会这句话的内含：“看完夕照的美景之后，作者内心有说不出的喜悦，这句话就是当时心情的流露。”)

4.全文可分几段，每段写什么?

结构图示：

全文可分三段

第一段(1—2)写我有机会尽情地欣赏如诗的夕照。

第二段(3-7)写夕照时的景色。

第三段(8)夕阳消失，迎接一个新的黎明。

(上述要求，可帮助学生整体感知课文内容，条理清晰，可让学生自己概括段意。)

第二课时

(一)复习导入

1.回顾课文脉络。

2.作者写了夕照的哪些景色?